دراسة الحلقة ٣:

من المهم تشجيع التلاميذ على تقدير ثقافتهم وتقاليدهم. اكتشف العلماء أن المعرفة الوطنية تحمل فهما مهما وسليما. هنالك خطر في أن هذه المعرفة المحلية ستفقد نتيجة لضغط الثقافة العالمية.

تبين دراسة الحالة ٣ كيف أن اللغة تحمل معرفة ضمنية عن العالم الطبيعي. المصدر 5 تصف كيف أن شيئا مثل "قصيدة بلغة النويرفي روضة الأطفال، تنقل معلومات دقيقة عن حركة الضفدعة التي تقفز وكيف أن تلميذا يظهر كمية كبيرة من المعرفة العلمية عندما يمدح نباتا بطريقة تقليدية شعرية مجازية.

ان النشاط الرئيسي يعتمد على ويضيف للنقاش والبحث السابقين لدعمك في اتخاذ موقف ايجابي مع تلاميذك ليفعلوا شيئا يحسِّن البيئة المحلية.

في هذا النوع من العمل، ستحتاج للتفكير الحذر في كيف تقسم العمل بين التلاميذ وتتأكد من أن كل التلاميذ في المجموعة يشاركون. شجع التلاميذ لتأمل مشاركتهم في عمل المجموعة

دراسة حالة رقم ٣: استخدام المصطلحات المحلية لربط اللغة بالعلوم

توجد مجلة لعلم النجوم تحتوي على موضوع كتبه اكاديميون محليون، عن كيف ان المعرفة المحلية عن النجوم والكواكب تظهر في مفردات اللغة العربية. واسماء الافراد، ولقد رأت المعلمة نجوم ان هذه فرصة جيدة لربط العلوم باللغة.

ولقد ناقشت من قبل الكواكب والابراج حيث لاحظت ان اسماء بعض النساء والرجال في اللغة العربية تتطابق مع اسماء الكواكب والابراج النشاط الأساسي: اتخاذ الإجراءفمثلا زهرة، زحل، ثريا، قمر، شمس الدين، قمر الانبياء ونجم الدين، قمر الدين...

وقامت المعلمة بتكليف تلاميذها بمهمة البحث في مثل هذه المصطلحات. ولقد اختار التلاميذ احد هذه المصطلحات وتحصلوا على كل ما استطاعوا من معلومات عن الكواكب. أصبح هذا الفهم جزء من نقاش مستمر في الفصل عن الطريق التي يتم بها ربالنشاط الأساسي: اتخاذ الإجراءط اللغة والاداب والعلوم.

لقد نجح هذا العمل لدرجة إنها تخطط للبحث في الألغاز في الفصل الدراسي القادم، مدركة ان كيف "الالغاز" تقوم على الملاحظة الدقيقة لسلوك الحيوان (انظرإلى المصدر 5 للمزيد من الأمثلة عن كيف أن القصص والأشعار يمكن استخدامها في دروس العلوم).

النشاط الأساسي: : اتخاذ الإجراء

وضح لفصلك انك تريدهم أن يقوموا بتعيين مشروع يكونون فيه "عوامل تغيير" لاتخاذ إجراء يشتمل على عمل شيء ايجابي لصالح عالمنا الطبيعي.

قم بطرح اسئلة تفكير عن جوانب الحياة المحلية التي يمكن تحسينها. ناقش ورتب الأفكار حسب أهميتها.

ثم قسم فصلك إلى مجموعات. أطلب من كل مجموعة تقديم مسودة خطة عمل أولية تقدمها للفصل. ما هي المعايير التي يمكن أن تستخدم في تقييم هذه الخطط المختلفة؟

اختر خطة واحدة، وحدد كيف ستقيس فعالية المشروع. أعمل مع تلاميذك لتطوير هذه المعاييرثم طبق هذه المعايير المطورة على الخطط.

أخيرا، حاول وضع خطتك موضع التنفيذ. أستخدم نموذج بحث عمل للبحث والتصميم والخطة والتحضير والتنفيذ والتقييم والمراجعة والتحسين كما هو الحال أدناه المصدر 6 تقدم نصيحة أكثر تفصيلا عن تنظيم هذا النشاط وبعض المقترحات لمشاريع أخرى

دراسة الحلقة ٢:

المصدر ١: نظرية نشوء الأصول البشرية في قارة إفريقي