Acknowledgements

Ysgrifennwyd y cwrs rhad ac am ddim hwn gan Clare Lee, Nia Cole- Jones, Nerys Defis, Jonathan Giddy, Carys Jennings, Mathew Jones, Sarah Stewart a Rachel Wallis. Cafodd ei gyhoeddi gyntaf fis Gorffennaf 2022.

Ar wahân i'r deunyddiau trydydd parti ac eraill a nodwyd (gweler yr amodau a thelerau [Tip: daliwch Ctrl a chliciwch dolen i'w agor mewn tab newydd. (Cuddio tip)] ), mae'r cynnwys hwn wedi’i ddarparu dan Drwydded Priodwedd-Anfasnachol-ShareAlike Creative Commons 4.0.

Mae'r deunydd a gydnabyddir isod yn Berchenogol ac fe'i defnyddir dan drwydded (nad yw'n destun y Drwydded Creative Commons). Cydnabyddir y ffynonellau canlynol gyda diolch am ganiatâd i atgynhyrchu deunydd yn y cwrs am ddim hwn:

Delweddau

Delwedd y cwrs: Jack Hollingsworth / Getty Images

Ffigwr 2: addaswyd o Daloz, L. (1989) Effective Teaching and Mentoring: Realizing the Transformational Power of Adult Learning Experiences, San Francisco: Jossey Bass.

Ffigwr 3: addaswyd o Lofthouse, R. (2018) ‘Re-imagining mentoring as a dynamic hub in the transformation of initial teacher education: The role of mentors and teacher educators,’ International Journal of Mentoring and Coaching in Education, 7(3), 248–260

Gwnaethpwyd pob ymdrech i gysylltu â pherchnogion hawlfraint. Os esgeuluswyd unrhyw un yn anfwriadol, bydd y cyhoeddwyr yn hapus i wneud y trefniadau gofynnol ar y cyfle cyntaf.

Peidiwch â cholli cyfle

Os yw darllen y testun hwn wedi eich ysbrydoli i ddysgu mwy, efallai y bydd gennych ddiddordeb mewn ymuno â'r miliynau o bobl sy'n manteisio ar ein hadnoddau dysgu a chymwysterau rhad ac am ddim drwy droi at y Brifysgol Agored – www.open.edu/ openlearn/ free-courses.