2 Cefnogi’ch athro ar ddechrau ei yrfa yn y camau cynnar

Mae dysgu i addysgu, neu sefydlu athro newydd yn yr ysgol, yn gofyn rolau mentora sy’n rhan o broses ddi-dor – o gefnogaeth a heriau agos a gofalus ac ar y dechrau, i fod yno’n gefn ac annog yr athro ar ddechrau ei yrfa wrth iddo ddatblygu tuag at fod yn ymreolaethol. Mae mentora yn gofyn sgiliau gwahanol ar adegau gwahanol ac ystyriaeth o strwythur cyfleoedd dysgu dros amser, er mwyn rhoi heriau a chyfrifoldebau newydd i’r athro ar ddechrau ei yrfa wrth i’w arbenigedd ddatblygu.