Nombre d’attitudes négatives sont le résultat d'une transmission de génération en génération, de l'ignorance ou de la peur. Les écoles ont un rôle essentiel à jouer dans la remise en cause des attitudes négatives à l'égard de la diversité en fournissant des informations factuelles, en donnant l'exemple de pratiques inclusives et en offrant aux apprenant.e.s la possibilité d'apprendre les uns des autres et de se connaître L’ influence d'une école inclusive s'étend bien au-delà du bâtiment physique. C'est ce que montre la figure 1.

^{Figure 1: Une communauté scolaire inclusive (Pour un agrandissement du schéma, cliquez ici)}

Pause-réflexion Regardez attentivement la figure 1. Les acteurs de chaque couche ont un rôle à jouer dans la création d'une école inclusive et ont ont aussi des responsabilités. Réfléchissez aux responsabilités des élèves. Que peuvent faire les adultes pour les aider à assumer ces responsabilités ?

Les activités qui suivent présentent trois aspects de la création d'une école inclusive :

• instaurer une éthique et une culture d'intégration
• se développer en tant qu'organisation apprenante
• œuvrer avec la communauté et les parties prenantes.