Section 1 : Quelles sont les caractéristiques d'une école inclusive ?
1. Introduction à la section 1
1.1. Objectifs et activités de la section
Objectifs
Dans cette première section, vous allez
- examiner les caractéristiques d'une école inclusive et certaines des attitudes qui doivent être remises en question
- vous familiariser également avec les différents aspects de la création d'une école inclusive, chacun d'entre eux étant examiné plus en profondeur au cours des sections 2, 3 et 4. Vous réfléchirez à ce que l'on entend par "éthique de l'école" et à la manière dont les "cultures scolaires" se construisent (en préparation de la section 2)
- réfléchir à vos expériences de développement professionnel, à leur efficacité et à la manière dont elles pourraient être plus efficaces (en préparation de la section 3)
- réfléchir à la manière dont une école inclusive peut être suivie et développée (en préparation de la section 3)
- réfléchir aux différentes parties prenantes d'une école (en préparation de la section 4).
Activités
| Activité | Description de l'activité | Prévoyez |
| 1.1 : Se sentir exclu.e : le modèle d'intervention par vagues de l'UNICEF | Revisiter le modèle d'intervention par vagues de l'UNICEF. Lire des extraits d'un article et se concentrer sur la deuxième vague. | 20 minutes |
| 1.2 Qu'est-ce qu’une école inclusive ? | Regarder un clip vidéo et réfléchir aux questions soulevées. | 20 minutes |
| 1.3 : Les caractéristiques d'une école inclusive |
Lire un document de l'UNICEF et le relier à un contexte qui vous est familier. |
40 minutes |
| 1.4 : Développer des attitudes positives |
Regarder une courte vidéo ou utiliser la transcription fournie. Réfléchir à certaines des attitudes qui prévalent et à la manière dont elles peuvent être combattues. |
20 minutes |
| 1.5 : Instaurer une éthique et une culture d'intégration |
Réfléchir à une école que vous connaissez bien et examiner son éthique. |
40 minutes |
| 1.6 : Développement professionnel |
Écouter Maurice parler de la formation. Réfléchir à vos expériences en matière de développement professionnel. |
40 minutes |
| 1.7 : Les parties prenantes |
Télécharger et lire une brochure de l'UNICEF. Effectuer une des études de cas proposées. |
40 minutes |
| 1.8 : Suivi des écoles inclusives |
Réfléchir à la question « Qu'est-ce qu'une école inclusive ? » et identifier un élément de preuve qui aiderait une école avec laquelle vous êtes engagé.e pour qu’elle évalue ses progrès en matière d'inclusion. |
40 minutes |
| 1.9 : Quiz de fin de section |
20 minutes |
