Section 3 : Créer une organisation apprenante
1. Introduction à la section 3
1.1. Objectifs et activités de la section
Objectifs
Dans cette première section, vous allez
- Découvrir des idées sur l'ADPC (apprentissage de développement professionnel continu)
- Examiner des modèles d'ADPC et passer en revue certaines ressources.
- Découvrir des exemples de la manière dont l'ADPC a soutenu le changement
- Explorer les moyens de contrôler l'inclusion d'une école.
Activités
| Description de l'activité | Prévoyez | |
| 3.1 : Qu'est-ce qu'une organisation apprenante ? | Réfléchir à ce que vous pourriez ressentir si vous faisiez partie d'une organisation apprenante. | 20 minutes |
| 3.2 : Expériences de développement professionnel | Réfléchir à ses expériences de développement professionnel et rédiger un texte bref. | 20 minutes |
| 3.3 : Être un.e enseignant.e inclusif/ive efficace | Identifier ce que les enseignant.e.s inclusifs/ives efficaces doivent savoir, comprendre et être capables de faire. Examiner comment cela est lié à l’ADPC. | 40 minutes |
| 3.4 : Quel type de développement professionnel ? | Utiliser les réponses aux activités précédentes pour réfléchir aux raisons pour lesquelles des modèles traditionnels de développement professionnel ne sont pas considérés comme très efficaces. | 20 minutes |
| 3.5 : Exemple tiré de la pratique | Lire et analyser un exemple de développement des enseignant.e.s au sein de leur établissement. | 40 minutes |
| 3.6 : Développement des enseignant.e.s au sein de l'école | Écouter un document audio et rédiger un texte bref. | 20 minutes |
| 3.7 : Ressources pour l’ADPC en milieu scolaire | Parcourir quelques ressources pour soutenir l’ADPC au sein de l'établissement et suggérer comment elles pourraient être adaptées à votre contexte. | 40 minutes |
| 3.8 : Suivi de l'inclusion : comment savons-nous si nous avons atteint notre objectif | Faire une liste des caractéristiques utilisées et rédiger un texte bref. | 20 minutes |
| 3.9 : Outils de suivi | Utiliser les outils pour juger leur efficacité | 30 minutes |
| 3.10 : Évaluation de fin de section | 20 minutes |
