Évaluation formelle d’une intervention, avec plus de participants qu’une étude pilote. Généralement, ce type d’étude implique deux groupes de participants sur le spectre de l’autisme, appariés par âge, niveau de langage, quotient intellectuel (QI), et quelque fois d’autre symptomatologie. Un groupe reçoit une intervention et l’autre ne reçoit pas d’intervention ou seulement le traitement habituel. Comparer les comportements et compétences des groupes après l’étude permet d’évaluer l’efficacité d’une intervention. (Voir aussi essai contrôlé randomisé (ECR) et groupe contrôle).