Cette semaine, nous allons focaliser sur la « intervention », c'est à dire des procédures conçues pour aider les personnes autistes à surmonter leurs défis afin de promouvoir leur développement et leur qualité de vie. Nous vous présenterons le cadre d’évaluation des interventions par rapport aux preuves et une petite sélection d’interventions clés, y compris quelques développements récents dans le domaine.

 La discussion commence par aborder brièvement la question controversée, fortement soutenue par certains et rejetée avec véhémence par d’autres, selon laquelle la recherche d’une « guérison » pour l’autisme est un objectif souhaitable.

Regardez maintenant la vidéo dans laquelle la Dr Ilona Roth présente le programme de cette semaine.

Transcription

Cette semaine, vous vous intéresserez aux interventions : les méthodes qui aident les enfants et les adultes autistes et leurs familles à dépasser les difficultés qui pourraient compromettre le développement et la qualité de vie. Certaines personnes autistes, surtout les plus capables, ne sont pas à l’aise avec l’idée qu’elles ont besoin d’aide. Il est important de reconnaître ce point de vue. Cependant, pour de nombreux individus et leurs familles, il est essential de trouver des interventions efficaces.

Vous allez rencontrer du travail récent selo paquel une petite proportion de persones autistes semble émerger de leurs symptômes autistiques à mesure qu’ils grandissent ou vieillissent. Il convient de noter que ce résultat suscite beaucoup de débat. En plus, pour certaines personnes, l'autisme fait partie de leur identité - ce qu'ils ne voudraient pas perdre. Par exemple, vous entendrez Alex parler de ce sujet.

Malheureusement, le domaine de l’autisme a été périodiquement touché par des affirmations trompeuses de traitements miracles. En fait, quelques enfants autistes ont été mis en danger à cause de ces approches. Mais comment décider de ce qui fonctionne vraiment ? Vous allez réfléchir aux principes impliqués dans l’évaluation des interventions et vous considérerez ensuite les « pours » et les « contres » de plusieurs interventions d’entre elles. 

Vers la fin de cette semaine, vous lirez sur plusieurs approches récentes ; par exemple, un programme parental pour aider à développer les compétences de communication de leurs enfants, et un certain nombre d’applications et d’outils informatiques prometteurs. Vous entendrez encore parler de Iris Grace, que vous avez rencontrée plus tôt dans le cours. Elle a apparemment fait des grands progrès lorsque Thula, un chat de l’espèce Maine Coon, a rejoint la famille. Et vous examinerez les arguments de sa mère, Arabella, en faveur des interventions assistées par l’animal, à la lumière de ce que vous aurez appris au cours de cette semaine.
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À la fin de cette semaine, vous devriez être en mesure de/d' :

• apprécier les différents points de vue sur la notion de « guérir » l’autisme
• comprendre ce que signifie une intervention
• apprécier l’importance d’utiliser des pratiques fondées sur les preuves
• comprendre les grands principes d’évaluation des interventions
• vous familiariser avec les interventions clés et les récents développements dans le domaine.