Principe d’apprentissage clé du psychiatre B.F. Skinner, postulant que tout comportement animal agit sur l’environnement avec des conséquences qui modifient la tendance à répéter ou non le comportement. Des conséquences gratifiantes augmentent la probabilité de répéter le comportement. Skinner a appelé cela le renforcement. Par exemple, si un enfant non-verbal est récompensé pour avoir réalisé une requête verbale, cela devrait renforcer l’occurrence du comportement. Ces idées sont au cœur de l’approche ABA. (Voir aussi renforcement et ABA).