Somo la 2
Katika shughuli muhimu kwenye moduli ya kwanza Sehemu ya 4 wanafunzi wamechunguza na kufanya utafiti wa vitu vinavyopita hewani. Shughuli 2 inawiana vema na inaweza kufanyika kwa wakati mmoja. Lakini unaweza kuanza kwa kuchunguza na kulinganisha viumbe visivyo na uhai. Kwa mfano kipande cha karatasi, parachute, tiara na ndege. Itakuwa muhimu kuchunguza na kulinganisha vitu vinavyodondoka au kuanguka kwa njia ya hewa. Itaanza kuwapa wanafunzi wazo kuwa hewa lazima ihusishe chembechembe ndogo amabazo zipo huru kuhama lakini zinapopita njiani husukuma vitu na kuvidondosha
Katika uchunguzi kifani 2 tumesoma jinsi gani mwalimu anatumia maswali ya wanafunzi kupata maongezi na fikra za darasa kuhusu ni jinsi gani ndege inakaa juu. Shughuli 2 imeanza kwa kuwafanya wanafunzi wachunguze kwa kutumia lugha tofauti na kisha wahamie kwenye matendo . changamoto ilikuwa ni kufikiri kwa wanafunzi kunathibitishwa na jinsi wanavyotatua matatizo.
Uchunguzi kifani ya 2: Nini kinaifanya ndege nzito kukaa angani?
Wakati Paulina wa mtakuja shule ya msingi aliwapa wanafunzi wake nafasi ya kuuliza maswali yao kuhusu hewa, Asha alitaka kujua ni nini kinachoiweka ndege juu kwenye hewa. Paulina alipata baadhi ya mawazo kutoka kwa mwenzake jirani yake wa shule ya sekondari ya Tambaza. Soma ushauri wake katika Nyenzo rejea 3: Nini kinafanya ndege ipae angani.
Baadhi ya maonesho na kazi alizopendekeza ziliwashangaza wanafunzi ; hasa hasa moja ambayo pale ambapo jitihada za Kaale za kupuliza ni mpira wa tenesi kutoka ndani ya funnel hazikufanikiwa. Wakati huo huo Selemani aliweza kugonga paa kwa kupuliza kitenesi kupitia kwenye tyubu lililotengenezwa kwa kadibodi.
Kilichomfurahisha Mwalimu Paulina ni kwamba wanafunzi wake walipendekeza baadhi ya mabadiliko ya tendo la kupuliza kwenye upenyo wa daraja la karatasi .Nini kitatokea endapo daraja llitageuzwa? Aliwapongeza na kuwaeleza wafanye majaribio kw hilo pia.
Mwisho wa somo hili waliwasilisha walichokipata kwa mwalimu mkuu kuhusu hili swali.
Shughuli ya 2: Riadha ya polepole ya karatasi
Kwanza elezea kwa vitendo, simama juu ya kiti chako au meza na shikiria karatasi mbili zinazofanana, karatasi za A4, zilebo A na B.
Waambie wanafunzi kubuni ni kipi kitawahi kufika chini. Kabla tu ya kuzidondosha ikunje karatasi B hadi iwe kama mpira. Rudia tendo mara kadhaa na uwaambie wanafunzi kuchunguza na kulinganisha kwa uangalifu
Chora chati I yenye sehemu mbili ubaoni ili kuandika uchunguzi na maelezoi yao jinsi ambavyo kila karatasi ilivyoanguka. Wanafunzi watumie lugha wanayoijua kuealezea mzunguko wa karatasi. Hii inafanya tendo linalofurahisha la utumiaji wa lugha nyingi na inakupa nafasi ya kuwapima wanafunzi wako kadri wanavyofikiri na kuzungumza. malizia na wape wanafunzi karatasi ndefu zenye urefu wa 30cm x
5 cm. changamoto yao ni kutengeneza karatasi kiasi kwamba itaanguka taratibu kupitia hewa. Ni usanifu upi unaanguka taratibu zaidi?
(Nyenzo rejea 4: Riadha ya polepole ya karatasi inatoa mawazo ya nyongeza na ushauri)
Somo la 1
