Actividad 2.6 Escuchar las voces de las personas en situación de riesgo

Mantener a las personas seguras, significa anteponer las necesidades y deseos de quienes corren riesgo de sufrir daños. A su vez, esto requiere escuchar las voces de quienes podrían estar en peligro y aprender qué significa para ellos estar "seguros".

A continuación puede leer lo que los niños y niñas que viven en diferentes contextos han dicho sobre lo que les hace sentirse seguros y lo que les hace sentirse inseguros.

Sólo cuando leemos sus experiencias podemos dar prioridad a lo que es importante para ellos y estar mejor equipados para poner en marcha medidas de salvaguardia en cada etapa del ciclo de salvaguardia.

Mientras lees los comentarios de los niños y niñas, reflexiona y responde a las siguientes preguntas en tu diario de aprendizaje:

• ¿Cuándo se sintieron seguros los niños y niñas?
• ¿Cuándo se sintieron inseguros?
• ¿Por qué es importante que se sientan seguros?
• ¿Te han dado tus comentarios algunas ideas sobre las medidas de protección que pueden aplicarse para mantenerlos a salvo del personal y del personal asociado?

Chico 1: "Cuando estoy en la escuela jugando con los otros niños y niñas; es cuando me siento seguro".

Niño 2: "No me sentía seguro cuando el profesor nos pegaba".

Niña 1: "Cuando tengo que trabajar de día, me siento segura. No me siento segura cuando tengo que trabajar de noche".

Niño 3: "Me siento más seguro en mi zona, cerca de casa".

Niña 2: "Me siento segura cuando estoy en casa con mis padres".

Niño 4: "No me siento seguro cuando los extranjeros se me acercan y me toman fotos".

Niña 3: "No me siento segura cuando tengo que ir al baño en el monte".

Niño 5: "Cuando estoy con tipos mayores que roban cosas, entonces no me siento seguro".

Niña 4: "No me siento segura cuando estoy en la calle o de camino al colegio porque me preocupa que me secuestren los traficantes".

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