Extrait 1 Timothy Baron

[Michael Baron parle de son fils Timothy.]

Michael Baron (MR) : Il n’était pas « mentalement handicapé », comme le comprenait alors les gens. Il n’était pas trisomique. Il n’était pas extrêmement retardé ou quoi que ce soit.

(Parle à Timothy) « C’est ça. Tu veux me tenir les mains ? »

Timothy Baron (TR) : « Me tenir les mains. »

MR (s’adréssant à Timothy) : Vous voyez ce que c’est. C’est ça.

Physiquement, il était vraiment parfait. C’était un petit garçon très beau et joli. Vers 15 mois, le babillage d’enfant qu’il avait, qui n’étaient pas des paroles, s’est arrêté, et il est devenu complètement silencieux. Et c’est à ce moment que nous nous sommes inquiétés et qu’on s’est demandé ce qu’il se passait vraiment.
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Extrait 2 : Timothy Baron

Transcription

[Saskia Baron, la sœur de Timothy, parle de son frère]

Dès le moment où il est né, ma mère a pensé qu’il y avait quelque chose d’étrange dans la façon dont Tim la regardait, toujours du coin de l’œil. On s’est toujours demandé ce qui l’avait rendu autiste. Et bien que personne ne sache avec certitude, les scientifiques ont montré qu’il peut être présent dans les familles.
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Transcription

[Hannelore Braunsberg parle de son fils David]

Il avait quatre ans. Il était encore en couches. Il ne mangeait pas de nourriture solide. Il n’avait pratiquement aucune communication. Et il était très actif. Je veux dire, il ne s’asseyait pas à table pour manger ou quelque chose comme ça, il juste courrait dans la pièce – en somme, un enfant très difficile.

Transcription

[Lorna Wing parle de sa fille Susan]

[Charlotte Moore parle de son fils George]

George était un bébé très visible, il était le genre de bébé auquel les gens venaient dans la rue et faisaient un commentaire. En plus il était très, très alerte. Et le commentaire habituel était « Oh, il doit être vachement brillant » parce qu’il donnait l’impression de porter une très grande attention à tout ce qui se passait autour de lui.

[Charlotte prépare le diner pour George et lui dit : « Ça suffit » quand il se sert le ketchup.]

Il dormait très, très peu - je veux dire vraiment peu pour un nouveau-né. Et cela a continué d’être le cas. Il a douze ans et demi maintenant, mais il ne dort pas toujours beaucoup.

Il semblait vraiment être très avancé dès le début. C’était une caractéristique forte. Il a souri très tôt. Il se tenait seul à l’âge de sept mois et il a marché seul le jour de ses neuf mois.

Il a parlé très tôt. Il parlait très, très clairement. Il aimait les histoires, et nous les lui lisions et il les apprenait par cœur. Je me souviens quand il avait environ treize, quatorze mois, quand j’ai commencé à faire des pauses, il complétait toujours le mot manquant.

C’était un très bon imitateur. Et il apprenait des phrases à partir de livres ou de vidéos ou de chansons ou même de conversations entre adultes. Et il utilisait ces phrases avec précision. Ce qui avait souvent l’air très poétique. Juste un petit exemple parmi tant d’autres qui me vient à l’esprit, c’est qu’il essayait de me persuader de marcher jusqu’à l’étang. Et j’ai dit qu’il ne pouvait pas parce qu’il était trop tard. Et puis le lendemain matin, il a dit « Les nénuphars ont ouvert les yeux maintenant », ce qui signifiait qu’il voulait aller à l’étang. Mais il n’était pas capable de dire simplement « Allons à l’étang maintenant. C’est le matin. ». Il était donc comme un étranger avec un livre de phrases. Et il devait feuilleter pour trouver la bonne phrase, ou ce qu’il espérait être la bonne phrase, pour une situation donnée.

[La thérapeute dit à George qui regarde un livre : « Cite-moi un animal rose. »]

George : « A pig » (un cochon)

La La thérapeute : « Oui. Tu peux épeler ‘pig’ ? »

George : « P-I-G »
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