Avant d’être essayées, les interventions doivent être évaluées en fonction de leur fondement théorique, leur sécurité et leurs probabilités de succès. Une évaluation rigoureuse est fondamentale pour le cadre d’une pratique clinique saine connue sous le nom de pratique fondée sur les preuves (également connue sous le nom de « Pratique factuelle » ou « Pratique fondée sur les faits » ou « Pratique fondée sur les données probantes »). D’autres considérations importantes consistent à savoir si un comportement modifié ou l’amélioration des compétences acquises grâce à une intervention seront facilement généralisées, c’est-à-dire qu’elles se répercuteront sur des contextes différents de ceux dans lesquels elles ont été acquises, et si elles s’appliqueront également à d’autres personnes autistes. Avant d’examiner en quoi consiste une évaluation, nous allons brièvement exposer les risques d’intervenir sans fondement approprié ou sans preuve.