Le programme TEACCH vise à maximiser les forces de l’individu, en s’appuyant sur la façon dont les personnes autistes ont tendance à penser et à s’engager avec le monde. Voici quelques principes clés :

• L’accent est mis sur la structure, y compris la structure physique de l’environnement de la personne et des routines clairement définies.
• La mise à profit des compétences ; par exemple les compétences visuelles et une bonne mémoire des informations factuelles signifie qu’un calendrier visuel indiquant les activités qui auront lieu, où et quand, a des chances d’être un outil efficace.
• Évaluation régulière des besoins de soutien individuels, y compris le recours à d'autres interventions si nécessaire pour compléter l'approche.
• Autonomisation des parents en encourageant leur pleine participation.
• L’accent est mis sur le développement de l’indépendance, et la généralisation à partir des expériences d’apprentissage, afin de maitriser une variété de situations quotidiennes.

Figure 1 Une structure claire et des informations visuelles constituent les bases d'un planificateur pour aider un enfant dans sa journée scolaire.