3.3 Preguntas de análisis de DPD

Esta es una actividad larga, así que asegúrate de que el grupo tenga el tiempo suficiente para hablar sobre las preguntas. Analicen juntos las preguntas y luego organícense en parejas o en grupos pequeños para que cada grupo responda una cierta cantidad de preguntas. La próxima vez que se reúnan como grupo, anoten las respuestas en una pizarra, en una cartulina o papelógrafo y agreguen otras ideas que tengan como grupo.

3.4 Elegir las TIC

Grupalmente, generen una «imagen» de la forma en que los docentes utilizan las TIC en su contexto. Incluyan todas las variables: de urbano a rural, distintos patrones de conectividad y la gama de dispositivos. Un integrante del grupo puede anotar ideas en una pizarra en una cartulina o papelógrafo.

Luego, el grupo debe usar sus respuestas para pensar sobre los docentes, o subgrupos de docentes, a los que deben prestarles atención al momento de diseñar un DPD mediado por las TIC. Presenta una posible situación breve del DPD mediado por las TIC en este contexto. Describe la forma en que los docentes utilizarán las TIC de manera activa y autodirigida para compartir, interactuar y aprender juntos. Motiva a los integrantes del grupo a ser lo más creativos posible en esta situación. Los miembros pueden trabajar en pares o en grupos pequeños.

3.5 Tus datos de DPD

El grupo puede realizar esta actividad en conjunto. Pídeles a los integrantes que identifiquen las áreas de información que falten o que sean menos confiables. ¿Qué tendrían que hacer para obtener la información que necesitan? ¿Cómo utilizarían esta información sobre los docentes, las escuelas y las TIC?

3.6 Principios para el impacto del escalamiento

Luego de leer el Manual de Escalamiento, dale un tiempo al grupo para digerir y discutir sobre estos conceptos y preguntas. Un punto clave de discusión debe ser la idea de comenzar con un modelo a gran escala y luego adaptarlo para que aborde las necesidades locales. A estas alturas, las respuestas y las ideas pueden ser provisionales o estar incompletas. Los participantes leerán más secciones del Manual de Escalamiento durante el Curso 4, el cual contiene estudios de caso y hojas de trabajo.

Puedes establecer un foro de discusión en línea para hablar sobre el curso con otros profesores que participan en él , por ejemplo, usando WhatsApp, Facebook o cualquier plataforma digital de fácil acceso para tu grupo de estudio.