Seiberfwlio
Mae'r twf mewn safleoedd rhwydweithio cymdeithasol a thechnolegau fel ffonau symudol wedi arwain at fath o fwlio a elwir yn 'seiberfwlio'. Caiff y defnydd o'r rhyngrwyd fel cyfrwng ar gyfer bwlio ei gydnabod yn eang bellach ac yn aml mae ysgolion yn cynnwys seiberfwlio yn eu polisïau ar fwlio.
Gweithgaredd 6
Gwyliwch y fideo YouTube hwn, Let's fight it together, lle mae person ifanc yn disgrifio sut beth yw bod yn destun seiberfwlio.
Transcript
[Yn agos i Joe, bachgen o tua 14 oed mewn gwisg ysgol, yn eistedd yn yr hyn sy'n edrych fel ystafell wely, yn siarad â chamera]
[torrwch i]
Mae Joe yn cerdded i lawr stryd, yn gosod clustffonau
[torrwch i]
Ffreutur ysgol: Mae grŵp o bedwar merch a bechgyn yn eistedd ar fwrdd - mae Joe yn ymuno â nhw ac yn rhannu ei glustffonau gydag un ferch (Merch A). Mae'r hwyliau'n hapus.
[torrwch i]
Joe yn cerdded i'r ystafell ddosbarth gyda disgyblion eraill.
[torrwch i]
Ystafell Ddosbarth: Mae'r athro'n gofyn cwestiwn ac mae Joe yn ateb yn gywir. Mae merch A o'r olygfa flaenorol sy'n eistedd y tu ôl iddo yn tynnu sylw ffug.
[torrwch i]
Disgyblion sy'n gadael yr ysgol ar ddiwedd y dydd. Daw Joe allan gyda Merch A y tu ôl iddo. Mae'n ymddangos i ddweud rhywbeth sy'n brifo iddo ac yn cerdded i ffwrdd. Mae Joe yn edrych yn drist ac yn feddylgar, yna mae'n cerdded arno.
[torrwch i]
Mae Joe yn ymuno â grŵp o ffrindiau, gan gynnwys Girl A. Mae'n anwybyddu iddo. Mae'n cerdded i ffwrdd. Maent yn edrych a chwerthin. Merch arall dwylo Girl A ffôn symudol. Mae hi'n dechrau testun.
[torrwch i]
Bws ysgol. Mae Joe yn cael neges destun 'CHI LITTLE KISSASS!'. Mae'n edrych yn poeni.
[torrwch i]
Joe yn cyrraedd cartref. Clywir rhybudd neges destun arall.
[torrwch i]
Y tu mewn i dŷ Joe. Mae'n dawelu ei fam ac y tu ôl i'w gefn yn dileu'r neges destun.
[torrwch i]
Diwrnod ysgol arall - mae Joe yn edrych trwy ffenestr a gall weld ei ffrindiau, gan gynnwys Merch A. Maent yn ei ddal drosodd ac yn cymryd llun ohono ar gamera ffôn.
[torrwch i]
Mae Joe yn cael bws ysgol gyda disgyblion eraill.
[torrwch i]
Mae llaw yn deialu rhif ar ffôn talu.
[torrwch i]
Mae Joe yn ateb ei ffôn.
[torrwch i]
Mae nifer o ffrindiau Joe, gan gynnwys Girl A yn gweiddi arno i lawr y ffôn.
[torrwch i]
Mae Joe yn cerdded i ffwrdd o'r bws ysgol.
[torrwch i]
Joe yn ei ystafell wely yn gwneud gwaith cartref. Mae'n derbyn neges e-bost / neges syth sy'n dweud 'FFYWCH HEFYD'. Mae'n ateb 'dat hu'. Mae'n derbyn yr ymatebion 'EICH GWEITH NOSWCH' a 'CHIWCHU!'
Mae Joe yn ateb 'ydy hi u Kim?'
Mae'n derbyn ateb, 'TOMORROW YDYCH YN GWNEUD ALLAN. U GONNA GET MWYN. GWELL YN GWELER AM YSGOLION PET '.
Mam Mam yn taro ar y drws. Mae'n cau'r sgrin yn gyflym. Mae hi'n edrych yn bryderus.
[torrwch i]
Y bore arall, mae Joe yn gadael i'r ysgol. Testun arall yn rhybuddio. Mae Joe yn darllen y testun, gan edrych yn fwy a mwy o bryder.
[torrwch i]
Joe yn eistedd ar ei ben ei hun ar gamau ysgol. Mae athro yn eistedd wrth ei dro yn ymddangos i ofyn a yw'n iawn. Mae'n nodio ei ben. Mae hi'n codi ac yn gadael.
[torrwch i]
Montage o Joe yn cerdded i lawr y stryd, mewn coridor ysgol, stryd arall. Mae criwiau Joe yn cael mwy a mwy ofidus.
[torrwch i]
Joe yn ei ystafell wely. Mae'n derbyn neges e-bost / neges syth gan anfonwr anhysbys gyda chyswllt gwefan. Mae'n ei glicio ac mae'n ei gymryd i dudalen we o'r enw joeisaloser.co.uk. Mae'n dangos darlun o Joe gyda thafod hirgais a llun o'r athro o'r ystafell ddosbarth. Rydym yn gweld awgrymiadau bod cynnwys y wefan yn ymwneud â Joe yn treulio'i amser yn gwylio ei athrawon, yn chwarae gemau cyfrifiadurol ac nad oes ganddo ffrindiau. Mae Joe yn sefyll i fyny ac yn mynd ac yn eistedd ar ei wely, yn ei dwylo.
[torrwch i]
Mae Joe yn mynd ar fws yr ysgol, sy'n llawn disgyblion yn chwerthin ac yn tynnu sylw ato, gan sôn am 'golli'. Mae'n cerdded i fyny'r bws. Nid yw un bachgen yn santio ac yn edrych ar Joe gydag awgrym o empathi. Mae Joe yn eistedd.
[torrwch i]
Ystafell wely Joe. Mae'n newid ar gamera fideo ac yn siarad ynddo:
'Wel dyna hi. Ni allaf ei gymryd mwyach. '
[torrwch i]
Mam Joe yn edrych ar y fideo ar y camera. Rydym yn clywed Joe ar y camera yn siarad: 'Roeddwn i'n meddwl eu bod i fod yn fy ffrindiau ond maen nhw i gyd yn chwerthin arnaf. Mae'n rhaid i mi eu rhoi i gymryd sylw. '
[torrwch i]
Capsiwn 'Mae seiber-fwlio yn fwlio. Mae'n adfeilio bywydau. '
[torrwch i]
Ystafell Ddosbarth. Mae'r camera yn paratoi o gwmpas yr ystafell ond nid yw Joe yno.
[torrwch i]
Joe's mam cerdded i fyny'r llwybr i'r ysgol.
[torrwch i]
Athro yn sylwi ar Joe's mam.
[torrwch i]
Swyddfa, efallai y pennaeth. Mae Joe's mam a Joe yn eistedd gyferbyn â rhywun arall (efallai y pennaeth). Mae mamau Joe's yn pasio papurau ar draws y ddesg, sy'n ymddangos fel argraffiadau o'r negeseuon e-bost / negeseuon. Ymddengys i'r pennaeth ofyn cwestiwn i Joe y mae ef yn ei nodi.
[torrwch i]
Yn agos i fyny un o fwlis Joe yn yr ystafell ddosbarth - mae'n edrych i fyny ac yn tapio Girl A sy'n eistedd wrth ei gilydd, ar y llaw. Maent yn edrych allan o'r ffenestr i weld swyddog heddlu yn cerdded i fyny'r llwybr i'r ysgol. Mae merch A yn edrych yn poeni.
[torrwch i]
Capsiwn 'Seiberfwlio. Gadewch i ni ymladd â'i gilydd. '
[torrwch i]
Joe yn gadael ystafell ddosbarth gyda'r bachgen o'r bws nad oedd yn sant. Mae'n edrych yn hapus.
[Cwympo]
[Cwympo ar logos i'r Adran Plant, Ysgolion a Theuluoedd a Childnet International.]
Wrth i chi wylio, meddyliwch am y ddau gwestiwn canlynol a nodwch eich ymatebion:
1. Pa ddigwyddiad a arweiniodd at Joe yn cael ei fwlio?
2. Pa ddulliau a ddefnyddiodd gyfoedion Joe i'w fwlio?
Sylwadau
- Yr hyn a ymddangosodd i sbarduno'r bwlio oedd Joe yn ateb cwestiwn yn y dosbarth. Efallai na fydd rhai o'i ffrindiau / cyfoedion wedi deall y cwestiwn ac efallai'n dychrynllyd amdano neu ganmoliaeth yr athro.
- Anfonodd y bwlis negeseuon trwy negeseuon testun, ffôn ac e-bost. Roeddent hefyd yn defnyddio safle rhwydweithio i bostio delweddau anffafriol.
Mae seiberfwlio yn ei eithafol wedi bod yn gysylltiedig â nifer o hunanladdiadau ymhlith pobl ifanc. Nid yw'r DU wedi ei eithrio rhag hyn ac mae'r llywodraeth wedi cynhyrchu ffilmiau byr fel y fideo uchod i greu ymwybyddiaeth a dealltwriaeth o natur a chanlyniadau seiber-fwlio.
Mae gwefan Childline [Tip: daliwch Ctrl a chliciwch dolen i'w agor mewn tab newydd. (Cuddio tip)] yn adnodd i bobl ifanc sy'n poeni amdanynt eu hunain neu am rywun arall sy'n cael ei fwlio. Mae hefyd yn adnodd defnyddiol i rieni/gofalwyr ac oedolion eraill sy'n gweithio gyda phlant a phobl ifanc. Efallai y byddai'n ddefnyddiol i chi wneud nodyn o'r ddolen hon ar gyfer y dyfodol.
Os oes gennych ddiddordeb mewn archwilio bwlio plant sydd ag AAA, mae'r Gynghrair Gwrthfwlio yn cynnal hyfforddiant ar-lein am ddim y gallwch weithio drwyddo ar eich cyflymder eich hun. Bydd pob pwnc yn cymryd tua hanner awr i chi ei gwblhau a gallwch ddewis y pynciau y mae gennych ddiddordeb ynddynt.
Ceir rhagor o fanylion am yr hyfforddiant ar-lein am ddim ar gyfer gweithwyr proffesiynol ar wefan y Gynghrair Gwrthfwlio. Bydd angen i chi gofrestru i fanteisio ar yr hyfforddiant, ond gallwch wneud hynny am ddim. Gallwch gofrestru/mewngofnodi ar gyfer yr hyfforddiant drwy'r ddolen fewngofnodi: https://antibullyingalliance.learnupon.com/ users/ sign_in.