Unité 6 : Apprendre et mettre en œuvre
6.2 Développement des compétences au sein de votre organisation
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Élaborer un plan de formation pour développer les compétences au sein de votre organisation.
Il est très important de développer les connaissances, la sensibilisation et les compétences en matière de sauvegarde au sein de l'organisation.
Nous espérons qu’en suivant ce cours, vous avez acquis une connaissance et une compréhension suffisantes du sujet et que vous réfléchissez peut-être déjà à la manière de les transmettre à d'autres. Il est recommandé, et cela fait d’ailleurs partie des normes des donateurs, de rendre la formation à la sauvegarde obligatoire pour toutes les personnes qui travaillent dans votre organisation ou qui y sont associées.
Lors de l'élaboration d'un module de formation pour le personnel et le personnel associé, vous devrez tenir compte de certains éléments (s’il y a un conseiller en apprentissage et développement au sein de votre organisation, nous vous encourageons à le consulter) :
i) Les gens apprennent de différentes manières en utilisant leurs sens, il est donc conseillé d'inclure différentes méthodes dans la session de formation pour maintenir leur attention.
Les quatre principaux types d'apprenants sont :
a. Visuels – ils apprennent par le biais d’images/de dessins.
b. Auditifs – ils apprennent en écoutant.
c. Kinesthésiques/Physiques – ils apprennent en faisant.
d. Théoriciens – ils apprennent en lisant.
ii) La planification et la préparation du matériel sont essentielles. Par exemple, ne vous contentez pas de lire une politique ou d'envoyer des informations par courriel sans explication.
iii) Réfléchissez au temps dont vous aurez besoin pour dispenser la formation.
iv) Sera-t-elle dispensée en personne ou en ligne ? Si c’est en personne, l’environnement doit être propice et sûr pour l'apprentissage et confortable pour accueillir tous les participants. Si c'est en ligne, vous devrez trouver un créneau horaire et une plateforme en ligne qui conviennent à tout le monde, avec une bonne connectivité (essayez de bloquer un créneau d’une demi-journée ou moins).
Visez si possible un bon équilibre entre les sexes dans la salle et assurez-vous que les gens respectent les points de vue et les opinions des autres. Les sessions incluses dans le modèle ne sont qu'un guide.
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Réfléchissez à la manière de garder votre message simple et clair. Évitez d’utiliser un jargon spécialisé que les participants pourraient trouver déroutant. |
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Activité 6.1 Élaborer un plan de formation À l'aide du tableau ci-dessous, réfléchissez à la manière dont vous pourriez procéder pour dispenser une formation sur les sujets de la colonne du milieu et prenez quelques notes à ce sujet dans la dernière colonne. Réfléchissez également au matériel et aux ressources dont vous pourriez avoir besoin pour une séance d'initiation à la sauvegarde. Voici une version PDF modifiable du tableau. Cette activité a simplement pour objet de vous aider à commencer à réfléchir à la formation – si, habituellement, vous n'êtes pas responsable de la formation, il est conseillé en discuter avec d'autres membres de votre organisation.
Vous pouvez également consulter d'autres exemples de sessions de formation sur le terrain, par exemple, Formation à la sauvegarde pour les points focaux, interaction et problèmes. |
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The Open University a créé une ressource de formation intitulée Kit de formation : la protection dans le secteur de l'aide internationale qui est conçue pour les personnes responsables de la sauvegarde dans des contextes humanitaires ou de développement. |
Vous voulez en savoir plus ?
Si vous souhaitez en savoir plus sur les plans de formation, cliquez sur les liens ci-dessous :
Centre de ressources et d'assistance sur la sauvegarde – Introduction à la protection
Cours en ligne sur la protection de l'enfance dans les contextes humanitaires – Safeguarding Essentials (Les bases de la protection)