Intervention hautement controversée et possiblement dangereuse, consistant à envelopper un enfant dans des linges mouillés. Les recommandations de la Haute Autorité de Santé publiées en 2012 précisent qu’« en dehors des protocoles de recherche autorisés, la HAS et l’Anesm s’opposent formellement à l’utilisation de cette pratique ».

Une intervention qui forme les parents à promouvoir les compétences de communication et le développement du langage de leur enfant, en commençant le plus tôt possible après le diagnostic. Les parents apprennent à ajuster leur propre langage et les interactions pour faciliter la communication et participation de leur enfant. PACT est l’acronyme de Pre-school Autism Communication Trial, l’étude contrôlée randomisée qui a démontré l’efficacité de cette approche.

Terme utilisé par l'Organisation Mondiale de la Santé et d'autres agences internationales pour désigner les pays où le revenu est inférieur à un certain niveau. Une catégorie plus significative que celle des "pays en développement" ou des "pays sous-développés", termes qui sont aujourd'hui considérés comme inappropriés.

Terme utilisé pour indiquer que les descriptions du comportement et de l'expérience autistique proviennent du point de vue d'une personne qui n'est pas elle-même autiste. Il s'agit généralement d'un chercheur, d'un clinicien ou d'un autre professionnel.

Terme utilisé pour désigner les informations fournies par les personnes autistes sur la base de leur propre expérience.

En France, outil permettant d’aménager et d’organiser le parcours de formation universitaire d’un étudiant en situation de handicap. Il est élaboré en concertation avec l’étudiant, les équipes pédagogiques, le service de médecine et le Relais Handicap de l’établissement fréquenté. En fonction de ses besoins, l’étudiant peut avoir accès à un preneur de notes, à du temps supplémentaire ou un secrétaire pour les examens, du matériel adapté, du tutorat, etc. 

Le PPC est un outil introduit dans le cadre d’une loi adoptée en 2005, qui répond aux besoins de toutes les personnes handicapées. Il détaille le soutien dont elles ont besoin pour réaliser leurs aspirations et leurs projets de vie, en tenant compte de leur handicap.

La capacité du cerveau et d'autres parties du système nerveux à répondre à de nouvelles expériences par des changements dans leur organisation et leur fonctionnement. La plasticité est censée se produire tout au long de l'enfance et aussi à l'âge adulte. 

L'utilisation du pointage pour attirer l'attention de quelqu'un autre sur un objet ou un élément d'intérêt, ce qui permet à une personne de partager son intérêt avec une autre. Par exemple, un enfant peut pointer du doigt un oiseau pour que sa mère puisse le regarder aussi. Les enfants autistes ont tendance à ne pas utiliser cette forme de pointage, bien qu'ils puissent utiliser le pointage « proto-impératif » pour indiquer un objet ou un élément qu'ils veulent ou désirent, comme, par exemple, pointer un biscuit pour indiquer qu'ils le veulent. 

Une condition ou un trait polygénique est dû aux effets combinés de plusieurs gènes (par opposition à l’influence d’un seul gène). Cela s’applique à une grande majorité des cas d’autisme. Parmi les rares exceptions : un trouble appelé neurofibromatose, où l’autisme est associé à l’altération d’un seul gène. Dans l’autisme, le rôle de multiples gènes est encore compliqué par le fait que différentes combinaisons de gènes peuvent être impliquées chez différents individus. (Voir également hétérogénéité génétique). 

Le PPC est un outil introduit dans le cadre d’une loi adoptée en 2005, qui répond aux besoins de toutes les personnes handicapées. Il détaille le soutien dont elles ont besoin pour réaliser leurs aspirations et leurs projets de vie, en tenant compte de leur handicap.

En France, document qui organise le parcours de scolarité d’un élève présentant des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage. Il assure sa cohérence et définit les accompagnements et aides nécessaires dans le milieu scolaire, après évaluation globale du profil de forces et difficultés de l’élève. Il est révisé annuellement par l’équipe de suivi de la scolarisation (ESS). La demande de PPS doit se faire par la famille auprès de la MDPH. 

Approche largement encouragée en médecine, en psychologie clinique et en psychiatrie, qui souligne l’importance de fonder les interventions et autres applications cliniques sur des preuves d’efficacité obtenues grâce à des études robustes.

Une estimation du nombre de cas d'un trouble, problème de santé etc. dans une population à un moment donné. La prévalence est estimée en identifiant le nombre de personnes dans un échantillon de population qui ont été diagnostiquées, ou qui répondraient en principe aux critères de diagnostic. La prévalence (de l'autisme par exemple) n'indique pas nécessairement le nombre exact de personnes atteintes, en raison de facteurs tels qu'une faible sensibilisation culturelle ou une disponibilité limitée des services de diagnostic dans la population en question.

Font rèfèrence à la façon dont l'esprit fonctionne pour interpréter les informations sur le monde physique et le monde social, et pour y répondre de manière appropriée. Cela inclut les processus perceptifs tels que la reconnaissance des objets, des événements et des personnes, ainsi que les processus de pensée et de communication tels que la mémoire, le raisonnement et le langage.

Prédiction faite par un médecin ou autre expert sur l’évolution probable et le devenir d’un trouble ou d'un problème de santé.

Techniques fournissant des moyens de mesurer l’intelligence, les compétences langagières et d’autres capacités ou traits comportementaux ou cognitifs. (Voir également quotient intellectuel (QI)).