အခမဲ့လွတ်လပ်စွာ လေ့လာသင်ယူနိုင်သည့်သင်တန်းများ(Open courses) များနှင့် MOOCs

၂၀၀၇ ခုနှစ်တွင် David Wiley နှင့် Alec Couros တို့က 'open courses ( လွတ်လပ်စွာ လေ့လာသင်ယူနိုင်သောသင်တန်းများ)' ကို စတင်စမ်းသပ်ခဲ့ကြသည်။ အခမဲ့လွတ်လပ်စွာ လေ့လာသင်ယူနိုင်သည့်သင်တန်း(Open course) ၏ ရည်ရွယ်ချက်မှာ တက္ကသိုလ်၌ ပုံစံတကျ စာသင်ကြားပို့ချရာတွင် အသုံးပြုသော သင်ရိုးမာတိကာ၊ စာအုပ်စာတမ်းများ၊ ရုပ်သံဖိုင်များနှင့် အခြားသောသင်ထောက်ကူပစ္စည်းများအား အများပြည်သူ ရရှိအသုံးပြုနိုင်ရန် နှင့် စာဖတ်ခြင်း၊ ရုပ်သံများကြည့်ရှုခြင်း၊ လူမှုမီဒီယာပေါ်ရှိ ဆွေးနွေးပွဲများတွင် ပါဝင်ဆွေးနွေးခြင်းနှင့် သင်တန်းတက်ရောက်နေသော တရားဝင် မှတ်ပုံတင်ထားသည့် ကျောင်းသားများနှင့်ပူးပေါင်းကာ သင်တန်းတာဝန်များကို လုပ်ဆောင် ို ခြင်းအားဖြင့် သင်တန်းတွင် ပြည်သူများပါဝင်လာအောင် ဖိတ်ခေါ်ရန်တို့ဖြစ်သည်။ ကျောင်းမအပ်ဘဲ ပြင်ပမှ ပါဝင်လေ့လာသူများသည် တက္ကသိုလ်များမှ တရားဝင်အသိအမှတ်ပြုလက်မှတ်များမရရှိခဲ့သော်လည်း ဝင်ခွင့်လျှောက်ထားခြင်း (သို့) ကျောင်းလခပေးရခြင်းများ ပြုလုပ်ရန်မလိုအပ်ခဲ့ပါ။ အခမဲ့လွတ်လပ်စွာ လေ့လာသင်ယူနိုင်သည့်သင်တန်း၌ သင်ခန်းစာပို့ချရာတွင် ဆရာများသည် OER ကိုအသုံးပြုရန် လိုအပ်ခဲ့သည်။ သို့မှသာ ၎င်းတို့ကို သမားရိုးကျကျောင်းသားနှင့် အများပြည်သူအပါအဝင် ပါဝင်တက်ရောက်သူအားလုံးက ရရှိအသုံးပြုနိုင်မည်ဖြစ်သည်။

၂၀၀၈ ခုနှစ်တွင် George Siemens နှင့် Stephen Downes တို့နှစ်ဦးပူးပေါင်းကာ ဒစ်ဂျစ်တယ်ခေတ် လေ့လာသင်ယူမှု သဘောတရားနှင့် ချိတ်ဆက်နေသည့်သုတ (Connectivism and Connected Knowledge (CCK08)) ဟူသော open course တစ်ခုကို ပို့ချခဲ့သည်။ ယင်းသင်တန်းသည် ၂၀၀၇ ခုနှစ်က Wiley နှင့် Couros ဦးဆောင်ခဲ့သော သင်တန်းများထက် တက္ကသိုလ်ပြင်ပမှ တက်ရောက်သူ အများအပြားကို ဆွဲဆောင်နိုင်ခဲ့ပြီး တက်ရောက်သူ ၂၀၀၀ ကျော်ရှိခဲ့သည်။ အဆိုပါများပြားသောအရေအတွက်ကြောင့် Dave Cormier က CCK08 ကို အမြောက်အမြား လွတ်လပ်စွာ လေ့လာသင်ယူနိုင်သောအွန်လိုင်းသင်တန်း (massive open online course (MOOC)) အဖြစ် ရည်ညွှန်းခဲ့ သည်။ ၎င်းသည် ၁၉၉၀ ခုနှစ်များ၏ နှောင်းပိုင်းတွင် ရေပန်းစားလာခဲ့သော အမြောက်အမြား ပါဝင်ဆော့ကစားနိုင်သည့် ဇာတ်ကောင်အခြေပြုအွန်လိုင်းဂိမ်းများ (massively multiplayer online role-playing games) ကို ကိုကားကာ ရည်ညွှန်းခြင်းဖြစ်သည်။

ယနေ့ခေတ်တွင် edX ၊ Coursera နှင့် FutureLearn များအပါအဝင် အကျိုးအမြတ်ယူသောနှင့် အကျိုးအမြတ်မယူသော MOOC သင်တန်းစီစဉ်သူများ ရှိနေပြီဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့အားလုံးသည် ၎င်းတို့၏သင်တန်းများကို အများပြည်သူအား အခမဲ့/ လွတ်လပ်စွာ သင်ကြားခွင့် များ ပေးထားသော်လည်း မူရင်း MOOCs ဖန်တီးသူများကဲ့သို့ OER ကို ဖန်တီးခြင်း (သို့) အသုံးပြုခြင်းတို့ကို ပြုလုပ်ရန် မည်သည့်အဖွဲ့အစည်းကမှ ကတိပြုထားခြင်းမရှိပါ။ နောက်ပိုင်း MOOCs များကို သင်ကြားမှုပုံစံများသည် အစောပိုင်း MOOCs များ၏ အမျိုး စုံလင်ကွဲပြားကာ ချိတ်ဆက်နေသော သင်ကြားမှုပုံစံများနှင့် သိသိသာသာကွဲပြားမှုလည်းရှိပါသည်။

လတ်တလောပို့ချနေသော MOOCs သင်တန်းများသည် ယေဘုယျအားဖြင့် ပို၍ပို၍ တ ပုံစံတည်းဖြစ်ကာ အကျိုးမရှိ ဖြစ်လာပြီး ပုံမှန်အားဖြင့် ရုပ်သံဖိုင်အတိုများကြည့်ရှုခြင်းနှင့် မေးခွန်းဖြေဆိုခြင်းများ ပါဝင်ကြသည်။ Tony Bates သည် အစောပိုင်းဖြစ်သော လွတ်လပ်ကာ စမ်းသပ်မော်ဒယ်များဖြစ်သည့် MOOCs များကို cMOOCs များဟု ညွှန်းဆိုပြီး ပိုမို၍ တ ပုံစံတည်းဖြစ်ကာ ကော်ပိုရိတ်ပုံစံရှိသည့် MOOCs များကို xMOOCs များအဖြစ် ညွှန်းဆိုထားသည်။