Unidad 2: Participación variada y activa

El segundo principio trata simplemente sobre la participación variada y activa Puede que alguna vez hayas leído o escuchado a alguien hablar sobre la idea de los estilos de aprendizaje, de que todos tenemos distintas formas de aprender. Por ejemplo, para algunas personas funciona mejor el aprendizaje visual. A otros les gusta aprender leyendo o escuchando. Otros aprenden mediante la experiencia práctica.

Esta teoría ha adquirido mucha popularidad en el campo de la educación. Lamentablemente, no hay muchos estudios de investigación que la respalden. En su lugar, lo que las investigaciones nos indican es que, en general, todos aprendemos de forma diferente porque todos somos personas diferentes. Y tenemos este tipo de diferencias individuales que afectan a cualquier ámbito de la experiencia humana.

Pero en términos de estilos de aprendizaje, lo que hemos aprendido es que la forma en la que las personas aprenden puede variar. Pero eso no significa que tengamos que adaptar la enseñanza al estilo de aprendizaje que alguien prefiera. Y, de hecho, algunos estudios muestran que enseñar de la forma preferida para un estudiante no es siempre bueno. En realidad, a veces, es mejor para el estudiante enfrentarse a la dificultad de un formato o estilo distinto al que preferirían.

Las investigaciones también han demostrado que, de hecho, no siempre se nos da bien identificar cuál es el mejor estilo de aprendizaje para nosotros. O sea, si a alguien que piensa que aprende de forma visual se le ofrece material en forma visual, pero también, digamos por ejemplo, de audio, resulta que quizás aprenda mejor en el formato audio. Digo esto solo para señalar que todo el mundo aprende de forma diferente. Eso es cierto, sin duda. Existen estos estilos diferentes que la gente puede emplear para aprender.

Pero no tienes que adaptar tu enseñanza a esos estilos de aprendizaje. Y de hecho, deberías pensar desde la perspectiva contraria, que deberías utilizar tantos métodos como sea posible. Dado que todos aprendemos de forma distinta, algunas actividades resultarán mejores para estudiantes que aprenden de una forma pero no ayudarán a los estudiantes que aprenden de otra.

Por eso siempre recomiendo a todos que piensen cómo variar sus estrategias. No des clases magistrales todo el tiempo. Ni tampoco organices siempre debates. No uses siempre trabajo de grupo. Mezcla un poco. Y al mezclar, vas a conectar con estudiantes que tienen distintos enfoques y estilos, y algunos de ellos se beneficiarán cuando se enfrenten a ciertas dificultades, mientras que quizás otros se sientan más seguros cuando emplees métodos que les resulten más fáciles.