6.1 Establecer normas básicas para un comportamiento ético
¿Cómo deben comportarse las y los estudiantes en el aula? ¿Se les permite comer o usar dispositivos electrónicos? ¿Qué tipo de lenguaje puede usarse durante los debates de la clase? ¿Cómo debes comportarte cuando respondes a las interrupciones en la clase, a los correos electrónicos de tus estudiantes, o a las preguntas que se formulan durante las clases?
Todas estas son preguntas rutinarias que surgen en todos los cursos, en casi cada país o campo de educación, y todas ellas atañen a cuestiones éticas.
Ejemplos de un comportamiento poco ético por parte de tus estudiantes son bien conocidos, y tú mismo habrás vivido muchos de ellos: llegar tarde a clase, utilizar teléfonos móviles u ordenadores en la clase con un objetivo no educativo, participar en un comportamiento deshonesto, como hacer trampa en los exámenes o copiar el trabajo de otros.
Las universidades intentan constantemente hacer frente a este comportamiento mediante una mayor vigilancia (por ejemplo, software contra el plagio) y procedimientos disciplinarios. Pero, aunque todo ello puede evitar que se produzcan algunas conductas corruptas o faltas de ética, raramente tiene un impacto duradero.
Actividad 6.1 Normas básicas 
Unidad 6: Fomentar entornos de aprendizaje ético