6.4 La función de la teoría
En este Módulo se han introducido distintos principios didácticos que te ayudarán a ofrecer a tus estudiantes oportunidades de aprendizaje interesantes y eficaces sobre anticorrupción, integridad y ética. Al hacerlo, se te han presentado una serie de teorías éticas. En esta sección explorarás en mayor detalle la naturaleza y la función de las teorías éticas y considerarás cómo se utilizan en el plan de estudios de E4J sobre integridad.
En el momento en que, como seres humanos, expresamos nuestras aspiraciones respecto a cómo debería ser algo, utilizamos un lenguaje ético. Al sugerir que algo debería ser distinto, establecemos una clasificación, una evaluación y una comparación (Newman y Blackburn, 2002, pág. 4). Sugerimos que algo podría ser mejor, y al hacerlo, implícitamente apoyamos la idea de que algunas cosas son mejores, más deseables o más aceptables que otras.
La imagen que aparece a continuación explica la función de la teoría. Nos ayuda a entender el mundo, pero una teoría no puede por sí misma cambiar el mundo: necesitamos la acción. La acción, y es de desear que sea la acción ética, se fundamentará en la teoría. Cualquier teoría que aborde la forma en que las cosas deben o deberían ser, como se ha indicado anteriormente, puede clasificarse como una teoría ética.
Los Módulos de E4J sobre Anticorrupción, Integridad y Ética abordan tres de las principales teorías éticas occidentales: utilitarismo, deontología y ética de la virtud. En este curso de formación en línea se reconoce la contribución crítica de la filosofía no occidental, aunque ésta no se aborda en detalle (exceptuando algunas teorías chinas sobre ética que se analizan brevemente).
Los módulos de la Serie de Módulos de E4J sobre Integridad y Ética que tratan sobre los enfoques no occidentales a la ética incluyen el Módulo 2 (Ética y Valores universales), el Módulo 4 (Liderazgo ético) y el Módulo 5 (Ética, diversidad y pluralismo). Debe señalarse que el enfoque conocido como la Ética del cuidado, aunque no se discute en este curso de formación, aparece definido y se aborda en el Módulo 9 (Las dimensiones de género de la ética).
La mejor teoría no existe
Los Módulos de E4J no pretenden promover una teoría ética particular. Todas las principales teorías sobre ética tienen méritos y carencias. No existe una «mejor teoría» confirmada y se anima a cada individuo a desarrollar sus propias preferencias y tomar sus propias decisiones.
Las teorías proporcionan ayuda.
Todas las teorías que se presentan en el material de E4J pueden considerarse en conjunto como herramientas de ayuda para tomar una decisión específica. A menudo, las decisiones instintivas se toman sin referencia a ninguna teoría ética, aunque esto podría quizás explicarse mejor mediante la ética de la virtud. Un riesgo que se corre es tomar una decisión predeterminada respecto a una acción que se prefiere y luego identificar una teoría ética que justifique dicha decisión. El enfoque carece de coherencia y, por lo tanto, también carece de integridad.
6.3 Crear entornos de aprendizaje ético