4 展望未来

勇敢的人会努力对任何工作的未来发展提出预测。然而，在为本单元收集素材的过程当中，我们清楚地了解了全英国的助教是如何在小学校里工作的。我们也和大量的在开放大学学习的助理有联系，看到了他们是如何写工作日志的。这使我们了解到这个角色正在如何发展，以及未来可能的发展前景。

毫无疑问，从开放大学在1995年首次推出其专门高级助教资格（专家助教证书）时开始，助理们就越来越多地在做老师所做的工作了。下面是教师的一些传统工作：

• 为孩子的学习做准备
• 教课
• 评估学习效果
• 教整个班级
• 和家长反映孩子以及他们的学习情况
• 管理和评估员工

当然，这些事不是所有的助教都在做。有些人做一部分，同时也做一些其它的校内工作，比如准备教学素材，在孩子娱乐时间照看孩子，组织放学后的俱乐部活动，收集校纪录。他们所做的工作很多，有些助教可能会觉得他们还没有做这里所列的任何一项工作，但是他们在干着学校里其它重要的工作。但是也有些助教可能这六项工作全做着，特别是工作时间较长和高级点的助教。

在写这个单元内容的时候，我们发现助教参与合格教师的工作的程度还是很大的。这可以看作是随着时间的推移，循序渐进润物细无声的发展过程。这主要是从20世纪90年代开始的，但是很多助教在这之前（事实如此，如果不是正式的）就已经在承担教学任务了，特别是那些和被认为有特殊教育需求的孩子一起工作的助教。

在一些录用人员方面很有创意的学校中，好像兴起了一些新的助教职责，和以下方面相关：

• 员工管理职责
• 助教可能会具备某些专项资格，可以用到工作当中
• 助教对大纲中某些方面的热情和知识。

在所有这三个方面，助教都在逐渐承担起合格教师的职责。