Bienvenue dans la formation en ligne conçu pour les tuteurs de l’enseignement clinique des Bachelors en Sciences Infirmières de l’Université du Luxembourg.

Pour l'écriture de nos textes, nous avons choisi d'utiliser le genre masculin à titre générique. Cette décision a principalement été prise en raison de la simplicité et de la fluidité de la rédaction. Il faut noter que cette convention ne vise pas à exclure ou à réduire l'importance d'aucun genre. On utilise ici le masculin comme un neutre grammatical, dans le cadre d'une tradition linguistique qui, bien que contestée, reste largement répandue dans la langue française.

Nous sommes pleinement conscients et respectons la diversité des genres ainsi que l'importance de l'inclusion dans le langage. Notre engagement est de poursuivre notre réflexion sur des moyens de rendre nos communications plus inclusives tout en préservant la clarté et la lisibilité de nos textes.

Nous remercions nos participants pour leur compréhension et leur soutien dans cette démarche.

Ci-dessous, vous trouverez une vidéo d’accueil qui vous est adressé par Dominique Raum. Il est engagé auprès de l’Université du Luxembourg en tant que « Education Program Specialist » et s’occupe de la Coordination de l’Enseignement Clinique.

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Transcription de la vidéo:

" Bonjour, je suis Dominique Raum, Coordinateur de l’Enseignement Clinique à l’Université du Luxembourg pour les Sciences Infirmières.

Je suis ravi de vous voir embarquer dans notre MOOC « Formation tuteurs – Bachelor en Sciences infirmières ». MOOC, c’est un acronyme anglais pour « Massive Open Online Course ». Ce MOOC a été spécialement conçu pour répondre aux demandes et attentes des tuteurs en soins infirmiers cliniques.

Alors que le besoin de soins de santé de haute qualité augmente, les formateurs cliniques jouent un rôle de plus en plus important dans la préparation de la prochaine génération de praticiens en soins infirmiers généraux et spécialisés compétents et compatissants.

 

Notre MOOC a été méticuleusement conçu pour vous doter des connaissances et de l'expertise nécessaires pour guider et soutenir les aspirants infirmiers tout au long de leur formation clinique. Nous fournirons une compréhension approfondie des croyances et des approches du Dr Hamric issus de son ouvrage "Advanced Practice Nursing : An Integrative Approach". En adoptant cette approche par compétences, nous espérons poser les bases d'une pratique infirmière avancée répondant aux normes les plus élevées.

Les participants recevront les connaissances et les compétences dont ils ont besoin pour réussir en tant que formateurs cliniques grâce à des modules interactifs, des Quiz de révision, et un quiz final qui clôture le MOOC.

Laissez-nous voir rapidement les différents chapitres de ce MOOC :

En premier lieu, nous verrons les incontournables prérequis, informatiques, dont vous devez disposer pour mener à bien ce MOOC.

Nous découvrirons ensuite les buts, ou « outcomes » en anglais, que nous espérons que vous atteindrez à la fin de ce MOOC.

Les professeures vous parlerons des visions actuels et futures pour les sciences infirmières, suivi d’explications par différents intervenants sur les lignes académiques des bachelors.

Les Labos de Simulation sont partie intégrante des études en sciences infirmières et vont de pair avec l’enseignement clinique. Vous aurez l’occasion de découvrir ce monde « high-tech » à travers ce MOOC.

L’accompagnement, c’est-à-dire la guidance, de l’étudiant et l’évaluation de ce dernier, représentent le cœur de ce MOOC. Nous verrons l’exemple d’application pratique à ce moment-là.

Un apprentissage demande un encadrement. Nous toucherons donc quelques mots aux droits & devoirs des étudiants ainsi qu’à la planification administrative des stages.

Vous n’échapperez pas à un petit Quiz non-sommatif. Il nous aidera à évaluer la compréhension et l’assimilation des informations contenues.

En fin de conclusion, vous aurez l’occasion de laisser un feed-back, en exprimant ce que vous avez apprécié ainsi que ce qu’il faut améliorer, accentuer, intensifier ou inclure. Car comme le disait bien Alexander Ruperti, astrologue allemand : « La résistance au changement n’est que le refus de croissance ».

Ensemble, nous renforcerons non seulement l'expertise des formateurs individuels, mais nous contribuerons également au développement général des soins de santé en encourageant l'excellence dans la formation en soins infirmiers."