Avantages de cette approche par compétences
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L'approche par compétences permet un encadrement différent à l'approche usuelle:
1. Orientation vers les compétences intégrées vs. fragmentation des connaissances:
- L’approche par objectifs et actes techniques se concentre sur l’acquisition de connaissances spécifiques et sur la réalisation de tâches techniques définies. Elle fragmente les connaissances et les isole dans des contextes pratiques.
- L’approche par compétences se concentre sur le développement de compétences globales, intégrant le savoir, le savoir-faire et le savoir-être.
2. Holisme et intégration des apprentissages vs. séquençage linéaire:
- L’approche par objectifs et actes techniques séquence l’apprentissage de manière linéaire, avec des objectifs spécifiques à atteindre progressivement, ce qui peut limiter la capacité des étudiants à voir les liens entre les différentes compétences.
- L’approche par compétences encourage en revanche une vision holistique de la formation, les compétences sont considérées comme étant interconnectées et applicables dans divers contextes ou situations.
3. Apprentissage
autonome et continu vs. apprentissage dirigé et discontinu:
- L’approche par objectifs et actes techniques consiste en une évaluation sommative par rapport à chaque objectif et acte technique individuel, ce qui peut limiter l’initiative d’apprentissage continu de l’étudiant.
- L’approche par compétences favorise l’apprentissage autonome, la réflexion critique et le développement continu des compétences. L’étudiant est encouragé à identifier ses propres besoins de formation et de se développer.
4. Pratique
réelle vs. entraînement à des tâches spécifiques:
- Préparation à appliquer et faire évoluer ses compétences dans les situations professionnelles réelles et actuelles, au lieu de focaliser sur la maîtrise de tâches spécifiques qui ne seraient pas présents sur le terrain au moment même.
L'approche par compétences permet donc de:
- S’orienter vers les résultats de l’apprentissage, c'est-à-dire sur ce que les étudiants doivent être capables de faire à la fin de leur formation. Cela permet de s'assurer que les étudiants acquièrent les compétences nécessaires pour être efficaces dans leur pratique professionnelle.
- Personnaliser l’apprentissage en fonction des besoins individuels des étudiants. Chaque étudiant peut ainsi progresser à son rythme et recevoir un soutien adapté à ses forces et faiblesses.
- Préparer l’étudiant à la pratique réelle en se basant sur les situations et scénarios rencontrés. Ainsi, les compétences acquises sont directement applicables dans leur futur environnement de travail.
- D’approcher la profession d’une façon holistique en intégrant les connaissances théoriques avec les compétences pratiques et attitude professionnelle, permettant la formation de praticiens complets et compétents.