8 Sesiwn ôl-drafod i gefnogi dysgu ar sail efelychu
Beth yw arwyddocâd sesiwn ôl-drafod i gefnogi dysgu wedi'i efelychu?
Gellir ystyried ôl-drafodaeth fel trafodaeth ar ôl yr hyfforddiant sy'n arwain cyfranogwyr i fyfyrio ar eu perfformiad, atgyfnerthu negeseuon allweddol, a'u cymhwyso i sefyllfaoedd yn y byd go iawn.
Mae ôl-drafodaeth yn rhan hanfodol o'r broses ddysgu am sawl rheswm:
- Myfyrio a gwybodaeth: mae ôl-drafodaeth yn galluogi dysgwyr i fyfyrio ar eu profiadau, dadansoddi eu gweithredoedd, a deall y canlyniadau. Mae'r myfyrio hwn yn helpu i nodi beth aeth yn dda a beth y gellid ei wella.
- Atgyfnerthu dysgu: drwy drafod ac adolygu'r hyn a ddysgwyd, mae ôl-drafodaeth yn atgyfnerthu cysyniadau a sgiliau allweddol, gan eu gwneud yn fwy tebygol o gael eu cadw.
- Nodi bylchau: mae'n helpu i nodi bylchau mewn gwybodaeth neu sgiliau, gan roi cyfle i fynd i'r afael â'r meysydd hyn cyn symud ymlaen i ddeunydd newydd.
- Annog meddwl beirniadol: mae ôl-drafodaeth yn annog meddwl yn feirniadol a datrys problemau wrth i ddysgwyr werthuso eu perfformiad ac ystyried dulliau eraill.
- Prosesu emosiynol: mae'n rhoi lle i ddysgwyr brosesu eu hemosiynau, yn enwedig ar ôl profiadau heriol neu llawn straen, sy'n gallu gwella eu llesiant cyffredinol a'u parodrwydd i ddysgu.
- Gwelliant parhaus: mae ôl-drafodaeth reolaidd yn meithrin diwylliant o welliant parhaus, lle mae dysgwyr bob amser yn chwilio am ffyrdd o wella eu perfformiad a'u canlyniadau.
Drwy gynnwys ôl-drafodaethau yn y broses ddysgu, gall unigolion a thimau sicrhau dealltwriaeth ddyfnach a defnydd mwy effeithiol o'u gwybodaeth a'u sgiliau. Mae arwyddocâd gwerth ôl-drafodaeth fel rhan o'r broses ddysgu wedi cael ei ddewis gan Pearse (2015) [Tip: daliwch Ctrl a chliciwch dolen i'w agor mewn tab newydd. (Cuddio tip)] ,ac mae ymchwil gan Secheresse et al (2021) yn awgrymu bod gwerth mewn defnyddio ôl-drafodaeth fel rhan o hyfforddiant efelychu oherwydd bod tystiolaeth ei fod yn arwain at wella gwybodaeth yn well.