Advanced Spanish: Arts and crafts
Advanced Spanish: Arts and crafts

This free course is available to start right now. Review the full course description and key learning outcomes and create an account and enrol if you want a free statement of participation.

Free course

Advanced Spanish: Arts and crafts

Varios estudiantes de Bellas Artes

Actividad 3

En esta actividad va a escuchar a varios estudiantes de Bellas Artes explicar lo que es para ellos el arte.

1 Como se trata de una conversación informal en la que los participantes se interrumpen mutuamente, empiece por escuchar la pista 4 (extracto 2) una vez para intentar averiguar solo cuántas personas participan en la discusión.

Eschuche la pista 4

Download this audio clip.Audio player: Pista 4
Skip transcript: Pista 4

Transcript: Pista 4

Narrator
Extracto 2
Ahora un grupo de estudiantes de la Escuela de Bellas Artes de La Plata, en Argentina, explica qué significa el arte para ellos.
Entrevistadora
¿Qué es para vosotros el arte?
Estudiante 1
¡Oh!
Estudiante 2
Buena pregunta.
Estudiante 3
Problema, y... muchas veces lo... uno lo hace pero no se pone a reflexionar. En mi caso, para mí, bueno, es básicamente poder expresar un montón do cosas que uno tiene adentro con diferentes lenguajes, en este caso es la plástica y, bueno, uno deja correr la mano y sacar cosas de adentro, ¿no?
Estudiante 2
Aparte, sí, de expresarse y de un lenguaje yo lo entiendo como... una manera de mostrar lo que... lo que vos hacés a otras personas, me gusta que... que lo critiquen...
Estudiante 1
Igual es lo que vos decís de una forma de expresarme yo, y tiene mucho que ver con yo en mi sociedad y... Pero ahí no es muy consciente pero yo... expreso lo que yoquiero, y me gustaría que los demás entiendan eso, y... pero en realidad los demás son de mi misma sociedad y estoy tratando de decir qué es lo que está pasando...
Estudiante 3
Claro, es comunicación, es comunicarnos...
Estudiante 1
Para mí tiene bastante que ver entre uno con lo que quiere expresar que está en relación con todos los que están alrededor mío.
Estudiante 2
A mí no me pasa lo mismo, yo dibujo por dibujar nada más, sin contar cosas de lo que pasa en el país o en el mundo. No. Yo dibujo otras cosas que... o hago otras cosas que no... no tienen nada que ver con eso.
Estudiante 1
Si, pero no... no necesariamente tiene que ser político ni nada.
Estudiante 2
No, no, no por eso.
Estudiante 1
Ni... ni... ni hiper... eh...
Estudiante 3
Hiperrealista.
Estudiante 1
... obvio...
Estudiante 2
¡Ah!
Estudiante 1
... no... no necesariamente tiene que ser obvio.
Estudiante 2
A mí... a mí la clase de dibujo que más me gusta es dibujar por el solo hecho de dibujar y nada más que por eso, no contar historias, por ahí que sean, qué sé yo, que tengan cosas graciosas o... o ese... esa es mi forma de trabajo...
End transcript: Pista 4
Copy this transcript to the clipboard
Print this transcript
Pista 4
Interactive feature not available in single page view (see it in standard view).

2 Ahora escuche de nuevo la pista 4 (extracto 2) y anote las expresiones que los participantes usan para intervenir en la discusión.

  • Ejemplo

  • En mi caso…

Técnicas de estudio
Estrategias para comprender una discusión de grupo
Como ya sabe, una de las situaciones más difíciles en las que se puede encontrar al aprender una lengua extranjera es una discusión informal en grupo. La dinámica de este tipo de interacción es muy compleja y muy variada. Las discusiones informales en grupo pueden resultar difíciles de comprender por las siguientes razones:
• Los participantes no toman la palabra de manera organizada como sucede por ejemplo en un debate o en una entrevista, sino que intentan meterse en la conversación cuando quieren hablar.
• Los participantes se interrumpen mutuamente y hablan bastante rápido.
• A menudo hay cambio de tema en la conversación.
• A veces los temas o las ideas se repiten.
• Los participantes hablan sin preparar lo que van a decir y a veces usan una palabra equivocada o no pronuncian bien alguna palabra.
• Los participantes no terminan siempre las frases.
Ahora piense en alguna situación en la que haya escuchado a un grupo de hablantes de español participar en una discusión informal parecida. ¿Qué tipo de estrategias suele utilizar usted para comprender este tipo de discusión informal de grupo?
A continuación encontrará las estrategias más comunes para esta situación:
• Identificar palabras clave en la discusión.
• Identificar marcadores que indiquen la postura de las personas ante los temas, por ejemplo, si están o no de acuerdo.
• Identificar las fórmulas que se usan para tomar la palabra.
• Centrarse en la persona que más habla, o que estructura la discusión.
• Fijarse en las actitudes de los hablantes hacia el tema de la discusión y hacia los otros participantes.
• Fijarse en la entonación para saber si se afirma, cuestiona, etc.

3 A partir de las siguientes palabras clave, intente resumir la discusión que escuchó en el paso 1.

  • (a) diferentes lenguajes

  • (b) mostrar / criticar

  • (c) sociedad

  • (d) comunicación

  • (e) dibujar por dibujar

Para comprobar su respuesta, escuche de nuevo la pista 4 (extracto 2) o consulte el cuadernillo de transcripciones.

Answer

  1. La entrevistadora, dos chicas y un chico.

  2. para mí…, yo lo entiendo…, igual es lo que vos decís…, para mí tiene bastante que ver con…, a mí no me pasa lo mismo…, o sea a mí…

L314_1

Take your learning further

Making the decision to study can be a big step, which is why you'll want a trusted University. The Open University has 50 years’ experience delivering flexible learning and 170,000 students are studying with us right now. Take a look at all Open University courses.

If you are new to university level study, find out more about the types of qualifications we offer, including our entry level Access courses and Certificates.

Not ready for University study then browse over 900 free courses on OpenLearn and sign up to our newsletter to hear about new free courses as they are released.

Every year, thousands of students decide to study with The Open University. With over 120 qualifications, we’ve got the right course for you.

Request an Open University prospectus