Module 3 : Mise en place de situation pour l’apprentissage et l’utilisation d’une langue supplémentaire

Section numéro 1 : Proposer des contextes naturels pour apprendre une langue

Question clé: Comment pouvez-vous aider les enfants à apprendre les structures linguistiques dans un contexte naturel ?

Mots clés: Salle de classe ; jeux ; recettes ; instructions ; processus

Résultats de l’apprentissage

À la fin de cette section, vous aurez :

  • appris la gestion de la classe pour aider les enfants à apprendre une langue additionnelle ;
  • utilisez des jeux et des activités de tous les jours pour développer les capacités linguistiques des enfants et leur vocabulaire.

Introduction

Quelles autres possibilités existe-t-il, par la radio, les livres, les magazines, les annonceurs et la télévision, pour vos enfants d'apprendre une langue différente de celle qu’ils utilisent à la maison ?

La réponse est probablement « très peu ». Ils écoutent et utilisent cette nouvelle langue uniquement en classe.

Cela implique que vous êtes la personne à qui incombe la responsabilité de donner aux enfants la possibilité d'apprendre une langue par d'autres types de moyens:

  • utiliser et acquérir une grande quantité de vocabulaire nouveau et de structures grammaticales ;
  • communiquer en utilisant le langage oral au cours des situations de tous les jours;
  • développer leurs capacités de lecture et d'écriture.

Tout cela nécessite une profonde réflexion, planification et compétence. Cette section vous fournira des approches et des techniques afin de vous faciliter la tâche.

Téléchargements

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1. Le rôle du travail d’écoute et de la réponse physique totale dans l’apprentissage d’une nouvelle langue