5.6 Une fiche de préparation de leçon
Au cours d’un atelier de formation à Conakry, des enseignants ont travaillé sur la Ressource clé TESSA Planifiez et préparez vos leçons et sur les idées ci-dessus. Ensemble ils ont élaboré un formulaire de fiche de préparation de leçon pour les guider quand eux-mêmes s’attellent à cette tâche.
Pour faire l’activité suivante, vous aurez besoin de la première ébauche de formulaire de fiche de préparation de leçon que vous avez préparée lors de l’activité 20.
Activité 28 : Un formulaire pour fiche de préparation de leçon
Cette activité permettra aux enseignants de peaufiner un outil pour les aider à préparer des cours plus inclusifs.
- Le chapitre sur lequel vous venez de travailler constitue une liste de contrôle pour établir un formulaire de fiche de préparation de leçon. Relisez-le et continuez la liste ci-dessous.
- Un ou des objectif(s) différencié(s)
- Un ou des résultat(s) d’apprentissage
- Le formulaire de fiche de préparation de leçon que vous avez établi pour l’activité 20 vous permet-il d’enregistrer tous ces éléments ?
- Si vous souhaitez le modifier, allez-y !
- Regardez le formulaire de fiche de préparation de leçon préparée par les enseignants de l’atelier de Conakry. Permet-il d’intégrer tous les éléments de la liste ? (Notez que les enseignants utilisent le terme « Compétence » là où nous avons utilisé « Objectif ».)
- Si vous souhaitez modifier votre formulaire après la lecture de celui de l’atelier de Conakry, allez-y.
- Conservez votre formulaire modifié et utilisez-le pour préparer vos leçons.
- Après avoir enseigné deux ou trois leçons préparées avec ce formulaire, réfléchissez :
- Le formulaire vous permet-il d’être plus inclusif au cours de vos leçons ?
- Justifiez votre réponse : pourquoi ou pourquoi pas ? Quelle(s) preuves(s) avez-vous ?
- Continuez à modifier le formulaire jusqu’à ce qu’il vous aide vraiment dans votre travail de préparation pour des cours inclusifs.
Si vous travaillez avec des collègues, comparez vos expériences et vos formulaires.
5.5 Pédagogie différenciée