Learning to teach: becoming a reflective practitioner (Chinese)
Introduction
你发现多久你会在头脑里上演着一天中的活动或生活中的小插曲？是否通过一个对话，你会明白并领悟了谈话的内容，思考一系列依次展开的活动能够得出某种结论，或者思考你对某一点的感受及反应。在这个层面上，我们特别习惯于反应自己行动的想法。
反思型实践是一个在专业背景下和学习密切相关的术语，例如：教学，护理或社会工作，以及其他许多工作中也会让人想起的术语。它能够被描述为一种学习工具，一些能够帮助你综合、解释、理解并最终从实践经验中学习提高的学习工具。
它能够被看作是一种职业能力，这一能力被反映在你完成“职前教师教育”（ITE）课程的学习检测标准中。最后，它也许可以看作是某种形式的对话，散文，会话的特殊形式或某种写作风格，它能引发你个人的观点并与从其他地方收集到的证据相联系。
在考虑反思型教学本质和理论支撑之前，值得考虑的是为什么反思型实践在职前教师教育和职业生涯终身学习中被认为是如此的重要。
反思点：想象某种情景，通过反思所发生的事，你改变了你的行为，或者改变了你对情景最初的判断。
本免费课程《学习教学：成为一个在实践中反思的教学者》是《学习教学：合理的教学》课程的中文翻译版本，英文原版也在本网站中提供 [Tip: hold Ctrl and click a link to open it in a new tab. (Hide tip)] 。