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Learning to teach: becoming a reflective practitioner (Chinese)
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4 反思的特点

正如我们已经讨论过,教学是一项复杂的活动,一些决定是在复杂的环境中进行的。此外,还要考虑一些理论观点,反思的过程将所有这些方面综合起来。

反思性实践被广泛认为是专业发展的一项重要活动。有大量的文献探讨和讨论教育领域的反思和反思性实践。有一些被广泛接受的反思的主要特点是:

  1. 反思导致学习---通过了解情况和交换想法;
  2. 反思是学习的一个积极的过程,比思考或深思熟虑的行动更有效;
  3. 由于认识到实践中也不是没有困境和问题,因此反思涉及到棘手的教学;
  4. 反思不是一个线性的过程,而是一个周期性的,反思带来新思想的发展,然后计划下一阶段的学习;
  5. 反思促使从不同的角度看问题,帮助你了解问题,审视自己的价值观,设想和视角。

因此,当使用“批判性反思”这个术语时,它指的分析、质疑和反思方法的组合。正是这种结合,其特点是批判性反思。