Azt hiszem, ha őszinte vagyok, hát nem sokáig ragaszkodtunk a Képben Lenni struktúrához. De azt hiszem, csapatként ez valóban segített abban, hogy jobban összpontosítsunk, hmm, nem jut eszembe a megfelelő szó. Ó, az egyes szám első személyű elbeszélés, próbálok azokra a szavakra gondolni, amelyeket használtunk. Hanem azért, mert a gyermek szemszögéből írtuk le a dolgokat, így azonnal megváltozik az, ahogyan valamit megfigyelsz. Tehát nem úgy figyeled meg, mint te magad, hanem gyermekként próbálod megfigyelni. És ez a munkánk más vonatkozásaiban is dominóhatást fejtett ki. Így például, tudod, ez egy kicsit távoli dolog, de ilyen az oktatási, egészségügyi és gondozási terv. Ha egy gyermek hangját meghalljuk (az általa kifejezett gondolatokat), sokkal világosabban látjuk, hogy mit értünk a gyermek hangja alatt, azt hiszem, jobb minőségű megfigyelést és megpróbáljuk magunkat gyermekként pozícionálni, és ott reflektálni. Szóval ebben segített.

Úgy értem, hogy teljesen kifejlesztettük a fényképek használatát a szolgálatunknál; ami még nem létezett a Képben Lenni előtt. Ezt a jobb technológia segítette, így tisztességes kamerás telefonjaink vannak. De ez nagyon jó időzítés volt akkor is, amikor a Képben Lenni-t bevezették a csapatunkban. Amit most szinte minden otthoni látogatáskor csinálunk, az a fényképezés. A fényképek felhasználása nagyon hasznos volt ahhoz, hogy sokkal részletesebben elemezzék, mit csinál a gyermek, vagy mi érdekli. És akkor ez valóban segített nekünk a támogató szülőkkel végzett munkánkban, hogy megértsük gyermekeik fejlődését, mert aztán ülünk és beszélgetünk a szülőkkel, akik megnézik a különböző fényképeket és azt, amit az egyes fényképeken látunk, így észreveszik azokat a részleteket, amelyeket soha nem vennénk észre, ha nem készítettünk volna fényképeket.

Van két családunk, akik semmilyen körülmények között nem akarnak képeket készíteni a gyerekeikről, de örülnek, hogy képeket kapnak a játékokról és a tárgyakról. Tehát mi, a Portage munkájuk, [nem világos 0:03:36], és egyikük sem olyan család, akikkel én dolgozom, ezt időről időre megtettük, majd ezeket a fényképeket különböző módon használtuk fel, akár a gyermek előrehaladásának bemutatására, vagy ilyesmi. Az egyik gyermek, akivel együtt dolgozunk, sokkal idősebb, de egészségügyi okokból nem tud óvodába járni, és abban a szakaszban van, amikor ezeket a fényképeket arra használja, hogy eldöntse, mivel akar játszani, és ilyesmi, ahol ez a legegyszerűbb módja a kommunikációnak, mert rá tud mutatni, és a szemével tud rámutatni.

Tehát azt találtuk, hogy ami nagyon jól működött a szülőkkel az az, hogy nyilvánvalóan szerették látni, hogy a gyermek játékot, vagy valamilyen eszközt használ. Tehát a képek segítettek abban, hogy mindenféle dolgot megnézzünk arról, hogy a gyermek hogyan lép kapcsolatba azzal a játékkal, vagy milyen pozícióba helyeztük a gyermeket, hogy ezt lehetővé tegyük számukra, és ez nagyon sokat változtatott azon, hogy a szülők hogyan néztek a gyermekükre, hatékonyan segítettek a gyermekükkel kapcsolatos megfigyeléseikben. Aztán megfigyelve, a szülő egy egész képsorozatot készíthetett a kameráinkkal, majd a szülővel együtt megbeszélhettük, hogy mit láthatnak az egyes képeken, mit keresünk, ami megmutatta a gyermek nagyon jó figyelmét vagy koncentrációját.

De azt hiszem, ezek az apró mozdulatlan pillanatok sokat elárulnak. Úgy gondolom, hogy egy Portage foglalkozás sűrű programjában nehéz néha hátradőlni, és csak figyelni, és csendben figyelni, majd beszélgetni és elmélkedni. Elég gyakran folyik csevegés, láttad ezt, ó, nézd, csak ezt csinálta, és így tovább. És túl sok beszélgetés szerintem gyakran, szerintem nem jó a gyereknek, és nem ideális a szülőnek sem. És azt hiszem, a képek külön gondolkodási időt adtak. Mert olyan gyakran jönnek úgy el a Portage szakemberek, nos, tapasztalataim szerint úgy érzik, hogy elég nehéz volt beszélgetni. Mert ez valahogy megtörténik játék közben, majd a játék megszakad, mert a szülő beszélni kezd, és valójában csak csendet akarsz, miközben a gyermek koncentrál.

Szóval igazából valahogy azt akarom mondani, hogy szerintem kicsit másképp akarjuk megtervezni a foglalkozásokat, negyedórát fogunk játszani, vagy valami ilyesmit, aztán ameddig a gyerek játszani akar; készítünk néhány képet, aztán tartunk egy kis szünetet; ülünk és beszélgetünk egy kicsit, aztán talán visszamegyünk játszani. És ezt a struktúrát megadva, úgy értem, úgyis csak egy óránk van, ez a struktúra segít. Nem mondhatom, hogy könnyű mindig betartani, mert tényleg nem az, és a gyerekek egyébként sem döntik el csak úgy, hogy csendben fognak játszani, miközben beszélgetsz. De a szülőkkel ez rendben van. És úgy gondolom, hogy ez valószínűleg javítja a beszélgetések minőségét.

Azt hiszem, valószínűleg nem végeztünk túl sokat a tiszta egyes szám első személyű megfigyelésekből. Azt hiszem, elgondolkodtunk rajta, elég sokat beszéltünk róla a csapatértekezleteken és a dolgokon, és azt hiszem, ez tudatosította bennünk, hogy milyen jó módja ez a munkának. És azt hiszem, ez az, ami megváltoztatta. De nem mondanám, hogy valaha is tökéletesítettük volna. Nem gyakoroltuk eléggé, ha őszinte vagyok. Csak átvándorolt valami másba.