(A fénykép felhasználását a National Portage Association (www.portage.org.uk) engedélyezte)

A Képben Lenni alkalmazása

A tanfolyamon eddig bemutatott példákból és a gyakorló szakemberekkel készített interjúkból kiderült, hogy a Képben Lenni-t különböző helyzetekben és különböző okokból alkalmazták. Ebben a részben egy kicsit részletesebben megvizsgáljuk a megközelítés gyakorlati alkalmazásait, amelyeket a szakemberek dolgoztak ki.

Hol használható a Képben Lenni?

A Képben Lenni-t kifejlesztő kutatók közreműködtek abban, hogy támogassák annak használatát a kisgyermekkori nevelés területén tevékenykedő más szakemberek által is. A Portage Home szolgálat fejlesztői szintén alkalmazzák a tanulási nehézségekkel / sajátos nevelési igényű óvodáskorú kisgyermekekkel és családjaikkal végzett munkájuk során. A gyakorló szakemberek e csoportja arról számolt be, hogy az otthoni látogatások, a csoportos játékfoglalkozások során és a kisgyermekkori környezetben végzett támogató munkájuk részeként használják a Képben Lenni megközelítést, különösen az átmeneti időszakok során. Használata nem függ a gyermekek bizonyos életkorától vagy értelmi szintjétől, mivel a Képben Lenni rugalmassága lehetővé teszi, hogy az adaptálható legyen az összes gyermeki perspektívához történő kapcsolódáshoz.

A különböző óvodákban és játszócsoportokban dolgozó szakemberek arról is beszámoltak, hogy a Képben Lenni-t elsősorban a tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek intézményeikbe való befogadásának támogatására használják. A gyermekek játékpreferenciáinak és korai barátságok kialakulásának megértése állt a megközelítés alkalmazásának középpontjában.

Valójában azonban nincsenek korlátozások arra vonatkozóan, hogy hol használható a Képben Lenni. Amint azt a tanfolyam korábbi részeinek feldolgozása során már bizonyára felismerték, ez egy meglehetősen visszafogott, egyszerű megközelítés, amely kevés erőforrást igényel. A Képben Lenni egyaránt alkalmazható beltérben és kültéren, otthonokban, oktatási környezetben és informális összejöveteleken. A megközelítés használatának megtervezése előtt megfontolandó legfontosabb kérdések az alábbiak:

• Van-e idő és tér a gyermek megfigyelésére?
• Van-e lehetőség arra, hogy megmutathassuk a készített fényképeket?
• Van-e lehetőség az érintettekkel való beszélgetésre?

Miért érdemes használni a Képben Lenni-t?

A Képben Lenni arra ösztönzi az embereket, hogy megálljanak és a háttérből figyelve jobban tudatába kerüljenek annak, hogy az általuk támogatott gyermekek hogyan tapasztalnak meg dolgokat. Ez egy módja annak, hogy megpróbáljuk alaposabban meghallgatni a gyermeket, rájuk hangolódni, és érzékenyebbé válni arra, amit a helyzetükről mondanak. A Képben Lenni-t használó felnőttek vagy a gyakorló szakemberek számára, az a reflexió egy eszköze, amely támogatja a további beszélgetéseket és megkönnyíti a tervezést, amely figyelembe veszi a gyermek nézőpontjait.

Alkalmazásának konkrét okai, amelyeket a felhasználók megemlítettek, az alábbiak:

• hozzájárul a gyermek játékának és tevékenységeinek jobb megértéséhez, hogy mások (szülők, más szakemberek) jobban megértsék a gyermek játékát és tevékenységeit.
• lassítani és megállni egy pillanatra, mert nem biztosak a gyermek tapasztalataival kapcsolatos feltételezéseikben.
• megpróbálják megérteni, hogy bizonyos dolgok miért működnek jól vagy nem olyan jól
• jobban gyermekközpontú gyakorlat kialakítása
• a gyermek konkrét érdeklődési fókuszának, a számára fontos tevékenységeknek és interakcióknak a megismerése.
• megpróbál új tanulási célokat kigondolni, amelyek fontosak a gyermek számára
• hozzájárul ahhoz, hogy megértsék, a gyermek hogyan tapasztal meg egy új helyzetet vagy környezetet.

Egy további téma, amely a Képben Lenni-t használó szakemberek visszajelzéseiből kiderült, az az, hogy gyakran váratlanul új felismerésekkel szolgál, vagy olyanokkal, amelyek megkérdőjelezik a gyermekkel kapcsolatos korábbi feltételezéseket. Ilyen meglátások például a következők:

• ismeri a dolgok nevét, de nem tudja, hogyan kell játszani velük
• fantáziadúsabban játszanak, és jobban tudatában vannak annak, hogy mi "történik" a környezetükben
• új tárgyak felfedezése, amelyekkel szerettek játszani
• kiderült, hogy van humorérzékük
• a játék egy adott aspektusára való részletekbe menő összpontosítás
• annak felismerése, hogy mélyebb, érzelmi kapcsolatot kerestek más emberekkel
• túl gyorsan erőltették a gyereket, hogy elérjenek valamit
• a gyermeknek kevésbé volt szüksége a támogatásukra, mint gondolták

Hogyan használjuk a Képben Lenni-t?

Azok a körülmények vagy helyzetek, amelyekben a Képben Lenni használható, hasonlóan nyílt végűek. A kisgyermekek számára általában egy játéktevékenységen van a hangsúly, de ez lehet spontán vagy formálisabb, amelyben egy felnőtt megpróbálja „tanítani" a gyermeket. A tevékenység lehet magányos, vagy más gyermekekkel együtt végzett, és ugyanúgy magában foglalhatja a napi rutin egy–egy  részét, például az étkezést vagy az öltözködést. Nem meglepő, hogy azok, akik a Képben Lenni-t használták, sokféle kontextusról számoltak be, amelyekben a megközelítést megfigyelésre és reflektálásra használták:

• A gyermek játszik és mozog a saját otthonában.
• A gyermek játszik és mozog az óvodai teremben.
• A gyermek a szülőjével vagy egy másik felnőttel játszik
• A gyermek otthon és a konkrét környezetekben kapcsolatba lép testvéreivel vagy társaival
• A gyermek egy terapeutával / más szakemberrel való közös látogatás során

Néhány Portage Home fejlesztő, aki a Képben Lenni-t használta, szintén támogatta a szülőket abban, hogy maguk is használják ezt a megközelítést a gyakorlati szakember és más családtagok a gyermekükkel való interakcióinak megfigyelésére és arra való reflektálására.