3 अपने आसपास कोणों का पता लगाना
जीवन में कोणों की महत्वपूर्ण भूमिका है। यद्यपि, विद्यार्थी अपने आसपास इन कोणों को प्रायः नहीं देखते हैं या कक्षा में प्रस्तुत इन कोणों के साथ संबंध नहीं बना पाते हैं। जब विद्यार्थी अपने आसपास इन कोणों को नहीं देख पाते हैं, तो उनके द्वारा कोणों के महत्व को समझने या दो कोणों के संबंध को निर्धारित करने की संभावना कम होती है।
अगली गतिविधि में आप अपने विद्यार्थियों से विभिन्न कोणों को पहचानने के बारे में पूछेंगे, पहले कक्षा में, फिर स्कूल के मैदान में। फिर, उनसे कोणों के माप के महत्व और यदि उनमें परिवर्तन हो जाए तो क्या होगा के बारे में पूछने की गतिविधि करती हैं।
गतिविधि 3: कक्षा में और बाहर कोणों का पता लगाना
भाग 1: कक्षा में कोणों का पता लगाना
चार या पाँच के समूह में विद्यार्थियों को व्यवस्थित करें। विद्यार्थियों से निम्न करने के लिए कहें:
- कक्षा में विभिन्न कोणों का पता लगाना और उनके नोट बनाना
- इन कोणों के आकार का अनुमान लगाना और उनके नोट बनाना
- न्यून, अधिक कोण आदि में इन कोणों को वर्गीकृत करना और नोट बनाना।
भाग 2: कक्षा से बाहर कोणों का पता लगाना
स्कूल के मैदान में काम करने के लिए विद्यार्थियों से कहते समय आपको हमेशा यह सुनिश्चित करना चाहिए कि आपके विद्यार्थी आती-जाती हुई गाड़ियों या निर्माण कार्य जैसे सामना किए जा सकने वाले सुरक्षा खतरों के प्रति जागरूक हैं और वे मौसम में होने वाले बदलावों के लिए भी तैयार हैं।
चार या पाँच के समूह में विद्यार्थियों को व्यवस्थित करें। विद्यार्थियों को स्कूल के मैदान में जाने से पहले उन्हें निर्देश दें। प्रत्येक समूह को कोणों के प्रत्येक अलग-अलग प्रकार जैसे कि न्यून, अधिक एवं ऋजु कोण के लिए कम से कम तीन उदाहरण का पता लगाने के लिए कहें। फिर उनसे निम्नलिखित कहें:
- स्कूल के मैदान में विभिन्न कोणों का पता लगाना और उनके नोट एवं चित्र बनाना
- इन कोणों के आकार का अनुमान लगाना एवं नोट बनाना
- न्यून, अधिक कोण आदि में इन कोणों को वर्गीकृत करना और उनके नोट बनाना।
यदि आपके विद्यार्थियों के पास डिजिटल कैमरा या कैमरा युक्त मोबाइल फ़ोन है तो इनका उपयोग उस समय कोणों की तस्वीर लेने के किया जा सकता है जब वे कक्षा से बाहर इनका पता लगा रहे हों। यह उनके अन्वेषणों को दर्ज करने के लिए एक रोमांचक विकल्प हो सकता है। यदि आपके पास कंप्यूटर और प्रिंटर तक की पहुँच है तो आप कुछ विद्यार्थियों द्वारा लिए गए चित्रों को प्रिंट कर सकते हैं और कक्षा की दीवार पर उनकी एक मनोरंजक प्रदर्शनी लगा सकते हैं।
भाग 3: पूरी कक्षा के लिए फ़ीडबैक
कक्षा में वापस आने पर समूह से पूरी कक्षा के समक्ष कुछ अन्वेषणों पर अपनी रिपोर्ट प्रस्तुत करने के लिए कहें – सभी अन्वेषणों पर रिपोर्ट प्रस्तुत करने में अधिक समय लग सकता है।
विद्यार्थियों से निम्नलिखित प्रश्न पूछें:
- यदि आपके द्वारा अन्वेषित कोण को छोटे कोण से बदल दिया जाए तो क्या होगा?
- यदि आपके द्वारा अन्वेषित कोण को बड़े कोण से बदल दिया जाए तो क्या होगा?
वीडियो: स्थानीय संसाधनों का उपयोग करते हुए |
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2 कोणों के बारे में जानने के लिए हस्तकौशलों (मेनुपुलेटिव) के रूप में पेपर फ़ोल्डिंग का उपयोग करना