संसाधन

संसाधन 1: कहानी सुनाने के लिए पाठ योजना

अपनी कक्षा के लिए इस योजना का प्रयोग करें।

यहाँ कुछ मुद्दे हैं, जिन पर आपको कहानी चुनते समय और इसे सुनाने की योजना बनाते समय विचार करना चाहिए।

कोई ऐसी कहानी चुनें, जिसे आप और आपके विद्यार्थी हिन्दी में या उनकी स्थानीय भाषा में अच्छी तरह जानते हों। यह किसी पुस्तक से भी हो सकती है, लेकिन आपको पुस्तक के बिना यह कहानी बोलकर सुनानी होगी। यह कहानी आपकी पाठ्यपुस्तक के किसी विषय से जुड़ी हो सकती है या यह किसी स्थानीय त्यौहार अथवा सामुदायिक आयोजन से जुड़ी हो सकती है। यह कहानी एक सामान्य तरीके से विद्यार्थियों के अनुभवों के लिए महत्वपूर्ण हो सकती है, या यह विज्ञान, इतिहास या भूगोल जैसे किसी विषय विशेष में उनका ज्ञान विकसित करने वाली हो सकती है। संभव है कि इस कहानी में कोई ऐसा नैतिक संदेश हो, जिसे सिखाना आपको विद्यार्थियों के लिए महत्वपूर्ण लगता हो। शायद आप कोई पारंपरिक कथा चुनेंगे। यह कहानी आपकी कक्षा के लिए उपयुक्त क्यों है?

  • कहानी की अवधि पर विचार करें। क्या इसे थोड़े–से समय में सुनाया जा सकता है?
  • कहानी की कठिनाई पर विचार करें। इसमें उपयोग किए गए शब्द और वाक्यांश परिचित हैं या अपरिचित?
  • कहानी में आप कहाँ रुककर विद्यार्थियों को अपने साथ शामिल होने या अपने पीछे दोहराने के लिए कह सकते हैं?
  • इस बात पर विचार करें कि क्या कहानी हाशिए पर मौजूद समूहों के दृष्टिकोण से समावेशक है। क्या इस कहानी के कारण कोई विद्यार्थी खुद को उपेक्षित या शर्मिंदा महसूस कर सकता है?
  • इस बारे में सोचें कि आपके पास कौन–से साधन या चित्र हैं या बनाने की आवश्यकता है, जिससे कहानी को विद्यार्थियों के लिए अधिक जीवंत बनाने में मदद मिल सकती है। उदाहरण के लिए, क्या आपको किसी टोपी, झाडू या लैंप के चित्रों की ज़रुरत पड़ेगी? या आप वास्तविक वस्तुओं का उपयोग करेंगे?

तैयारी

  • कोई ऐसी कहानी चुनें, जो आपको अच्छी तरह मालूम है।
  • इस कहानी का एक बहुत सरल अंग्रेज़ी संस्करण तैयार करें।
  • यह कहानी सुनाने का अभ्यास करें, ताकि आप इसमें आत्मविश्वास महसूस करें।
  • मुख्य शब्द और वाक्यांश चुनें। ऐसे शब्द और वाक्यांश चुनें, जो कहानी के लिए महत्वपूर्ण हैं और कहानी में बार–बार आते हैं, ताकि विद्यार्थियों को उन्हें सुनने और उनका अभ्यास करने के अवसर एक से ज्यादा बार मिलें। इन शब्दों को यादगार और सरल बनाएं, ताकि विद्यार्थियों को उन्हें सीखने में मज़ा आए।
  • अंग्रेज़ी के मुख्य शब्दों और वाक्यांशों को शब्द कार्डों पर लिखें।
  • शब्द कार्डों से मेल खाने वाले चित्र बनाएँ (ये चित्र स्वयं बनाएँ या किसी पत्रिका से काट लें)। अथवा टोपी, झाडू या गमले जैसी वस्तुओं का उपयोग करें।
  • इन शब्द कार्डों और चित्रों या वस्तुओं का उपयोग करके कहानी सुनाने का अभ्यास करें।
  • कहानी में ऐसे पल ढूँढें, जहाँ रुककर आप विद्यार्थियों से अपने पीछे दोहराने के लिए कह सकते हैं या आपके साथ मिलकर वे वाक्यांश दोहरा सकते हैं।
  • यह तय करें कि आप किस तरह विद्यार्थियों को कहानी सुनने के लिए तैयार करेंगे (लय, गीत, ड्रम, घंटी या अन्य विधि)।

पाठ में

  • विद्यार्थियों को एक कहानी के लिए तैयार करें, ताकि वे सभी इसे सुनें (कोई घंटी बजाएँ, ड्रम बजाएँ, ताली बजाएँ)।
  • उन्हें बताएँ कि वे यह कहानी अंग्रेज़ी में सुनेंगे और आपके साथ अंग्रेज़ी का अभ्यास करेंगे।
  • कहानी सुनाएँ। धीरे–धीरे बोलें। हावभावों और चेहरे की भावनाओं का उपयोग करें। शब्द कार्ड, चित्र या वस्तुएँ दिखाएँ। विद्यार्थियों को इसे दोहराने और इसमें जुड़ने के लिए प्रोत्साहित करें।
  • अंग्रेज़ी में दोहरावपूर्ण शब्दों या वाक्यांशों का मिलान चित्रों या वस्तुओं के साथ करके इनका अभ्यास करें।

कहानी के बाद

  • अंग्रेज़ी शब्दों और वाक्यांशों को दीवार पर रखें, ताकि विद्यार्थी उन्हें पढ़ना और अभ्यास करना जारी रख सकें।
  • विद्यार्थियों को वह कहानी अंग्रेज़ी में फिर से सुनने के लिए प्रेरित करें।
  • जब आप फिर से यह कहानी सुनाते हैं, तो विद्यार्थियों से प्रश्न पूछें, जैसे ‘अब इसके बाद क्या हुआ था?’, ‘यह घटना कहाँ हुई थी?’ या ‘ऐसा किसने किया था?’ इसे विद्यार्थियों की समझ का मूल्यांकन करने के अवसर के रूप में उपयोग करें।

4 सारांश

संसाधन 2: कहानी सुनाना, गीत, रोल प्ले और नाटक