3 आपकी कक्षा में अंग्रेज़ी भाषा और विषय सामग्री का एकीकरण

• अपने सहकर्मियों के साथ पाठ्यक्रम के किसी भी विषय के बारे में एक ‘थीम’ (विषय-वस्तु) चुनें।
• साथ मिलकर चयनित ‘थीम’ (विषय-वस्तु) पर आधारित गतिविधियों की सूची बनाएँ।
• अब आपको गतिविधियों में अंग्रेज़ी भाषा सीखने पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए। विषय शिक्षकों से उपयुक्त गतिविधियों के बारे में बात करें और साथ मिलकर उस शब्दावली और संवाद कौशल के बारे में निर्णय कर लें, जो आप छात्रों में विकसित करना चाहते हैं।
• इस बात का अनुमान लगाएँ कि आपको इन गतिविधियों को पूरा करने में कितना समय लगेगा – क्या आपको एक सप्ताह लगेगा या ज्यादा समय लगेगा?
• उन सभी संसाधनों और सामग्रियों की सूची बनाएँ, जिनकी आपको ज़रुरत होगी।
• इस बारे में चर्चा करें कि आप विषय के लिए और अंग्रेज़ी भाषा के लिए इस शीर्षक के कार्यों में छात्रों का मूल्यांकन कैसे करेंगे।

अपने विचारों को व्यवस्थित करने में अपनी और अपने सहकर्मियों की मदद के लिए संसाधन 1 में नियोजन टेम्पलेट देखें।

अपने छात्रों को तैयार करना और उन्हें इस योजना की जानकारी देना एक अच्छा तरीका है, खासतौर से यदि उन्होंने इससे पहले कोई विषयगत इकाई न की हो। इस बारे में सोचें कि आप कक्षा को इस ईकाई और गतिविधियों की जानकारी कैसे देंगे।

जब आप अपनी विषयगत इकाई कार्यान्वित करते हैं, तो एक डायरी बनाकर इस बारे में टिप्पणियाँ लिखें:

• क्या सफल रहा और क्यों, क्या विफल हुआ और क्यों
• आपके सामने क्या समस्याएँ आईं और आपने उन्हें कैसे सुलझाया

• आपके अपने के विचार और आपके सहकर्मियों के साथ मिलकर सामूहिक विचार

• छात्रों के प्रतिक्रिया और आकलन के अवसर।

जब आप अपने छात्रों के साथ गतिविधियाँ करते हैं, तो उस नई अंग्रेज़ी शब्दावली और वाक्य संरचनाओं की निगरानी करें, जिसे वे सीख रहे हैं। छात्र भाषा के जिस पहलू के साथ पहले ही परिचित हैं, उन्हें मज़बूत करें। हर छात्र पर ध्यान दें, ताकि आप अंग्रेज़ी सीखने में छात्रों की प्रगति की निगरानी कर सकें – आप समय के साथ-साथ अलग अलग छात्रों के साथ यह कर सकते हैं।

विषयगत ईकाई के अंत में आप अपने छात्रों का कार्य विद्यालय के अन्य छात्रों को और उनके अभिभावकों को दिखा सकते हैं। यह प्रदर्शनी उनके कार्य या प्रदर्शन को दर्शा सकती है।