संसाधन 2: ऊँची आवाज़ में पढ़ने के सत्र की योजना

तैयारी

• ऊँची आवाज़ में बोलकर सुनाने के लिए एक सरल कहानी चुनें। पुस्तक पर्याप्त रूप से इतनी बड़ी होनी चाहिए, ताकि आपके सभी छात्र उसके शब्दों और चित्रों को देख सकें।
• सुनिश्चित कर लें कि आप उस कहानी से पहले से ही परिचित हैं।
• स्कूल में किसी सहकर्मी को या घर में अपने परिवार को वह कहानी हावभावों के साथ पढ़कर सुनाने का अभ्यास करें और पुस्तक को इस तरह पकड़ें कि जब आप कहानी पढ़ रहे हों, उसी समय आपके छात्र भी इसे देख सकें।
• यदि कोई अपरिचित शब्द या अवधारणाएं मिलती हैं, तो उन्हें नोट करें और यह याद रखें कि कुछ छात्र स्कूल की भाषा में कम आत्मविश्वासी होंगे।

कहानी पढ़ने से पहले

• अपने छात्रों को अपने आस-पास इकट्ठा करें, ताकि वे किताब को अच्छी तरह देख सकें।
• अपने छात्रों से कहानी की थीम से जुड़े किसी अनुभव के बारे में बात करें, जो शायद उनके साथ भी हुआ हो।
• यदि कहानी में कोई ऐसे मुख्य शब्द हैं, जो शायद आपके छात्रों को मालूम न हों, तो छात्रों को उनसे परिचित करवाएँ और उनके अर्थ के बारे में बात करें। यह विशिष्ट रूप से उन छात्रों के लिए महत्वपूर्ण है, जिनके घर की भाषा स्कूल की भाषा से अलग है।
• सबसे पहले अपने छात्रों को पुस्तक का कवर दिखाएँ। एक छोटे भाग की ओर संकेत करें और वह पढ़कर सुनाएँ। कवर पर बने चित्र के बारे में बात करें और अपने छात्रों से पूछें कि क्या वे अनुमान लगा सकते हैं कि कहानी किस बारे में है।

कहानी पढ़ना

• पाठ को अभिव्यक्ति सहित पढ़ें और हर पात्र के लिए अलग अलग आवाज़ों का उपयोग करें।
• वाक्यों को पढ़ते समय शब्दों के नीचे अपनी ऊँगली घुमाएँ।
• अपने छात्रों से कहें कि वे साथ बने चित्रों में क्या हो रहा है, इसका वर्णन करें:
  • ‘आपको चित्र में क्या दिखाई दे रहा है?’
  • ‘आपके विचार से क्या हो रहा है?’
• जहाँ उपयुक्त हो, वहाँ अगला पन्ना पलटने से पहले, अपने छात्रों को यह अनुमान लगाने के लिए आमंत्रित करें कि आगे क्या होने वाला है, इसके लिए उनसे प्रश्न पूछें, जैसे:
  • ‘पता नहीं, आगे क्या होगा?’
  • ‘आपको क्या लगता है, वह अब क्या कहेगा?’

कहानी के बारे में बात करें। अपने छात्रों से इस तरह के प्रश्न पूछें, जैसे:

• ‘आपको कौन-सा भाग सबसे ज्यादा अच्छा लगा?’
• ‘आपका पसंदीदा पात्र कौन-सा था? क्यों?’

छोटे छात्रों से बहुत विस्तृत उत्तर पाने की उम्मीद न करें। जब आप प्रक्रिया का और पठन के आनंद का नमूना देते हैं, तो इस चर्चा को आनंददायक बनाएँ। अपने स्वयं के विचार व्यक्त करना भी न भूलें!

आकलन के अवसर

• आपने अपने छात्रों को जो कहानी पढ़कर सुनाई, उसके प्रति उनकी प्रतिक्रिया कैसी थी?
• क्या ऐसा लगा कि उनमें से कुछ छात्र इसे नहीं समझ पा रहे थे? यदि हाँ, तो इसका कारण क्या रहा होगा?
• क्या उनमें से किसी ने इसके बाद कहानी के मुख्य शब्दों या अभिव्यक्तियों में से किसी का उपयोग किया?
• क्या आपने किसी छात्र को कहानी पढ़ने के बाद में स्वयं ही वह पुस्तक उठाते हुए और आपके पठन व्यवहार की नकल करते हुए उस पर नज़र डालते हुए देखा?