4 सारांश

प्राथमिक विद्यार्थी केवल विज्ञान ‘करके’ ही वैज्ञानिक खोज करने के कौशलों को विकसित करेंगे। एक शिक्षक के रूप में आपको सभी आयु के विद्यार्थियों को खुले खोज को करने देने के अवसर प्रदान करने की आवश्यकता है, जो कि अर्थपूर्ण हों और उनके जीवन से जुड़े अनुभवों से सम्बद्ध हो। केवल प्रयोगात्मक खोज द्वारा ही विद्यार्थी अत्यावश्यक सोच–विचार करने के कौशलों को विकसित करेंगे जो उनको वैज्ञानिक प्रक्रिया को समझने के लिये सक्षम करेगा।

इस यूनिट ने अन्वेषण किया कि कम आयु के विद्यार्थी कैसे शिक्षकों की सहायता से खोज को संचालित कर सकते हैं। शिक्षक की उपयुक्त सहायता के साथ, आपके प्राथमिक स्तर के विद्यार्थी प्रश्न पूछने, प्रेक्षण करने, परिणामों की भविष्य कथन देने, प्रयोगात्मक खोज को क्रियान्वित करने, सूचना को रिकॉर्ड करने, आँकड़ों की व्याख्या करने, निष्कर्ष निकालने और विष्कर्ष परिणामों को रिपोर्ट करने में सक्षम हैं। विद्यार्थियों के सीखने में खोज को समाविष्ट करने से उनके विज्ञान का आनंद उठाने में वृद्धि होगी। विद्यार्थियों कौशल बेहतर होंगे और भविष्य के लिये जटिल समालोचनात्मक चिंतन के विकास में योगदान होगा।

विद्यार्थियों को इस बारे में फीडबैक की आवश्यकता है कि वे कितना अच्छा कर रहे हैं और अपने कौशलों में कहाँ बेहतरी ला सकते हैं? यह इस प्रकार से दिया जाना चाहिये जिन्हें विद्यार्थी लाभ पायें और जो उन्हें प्रगति करने में सहायता करें। अन्यथा वे फीडबैक को अनदेखा कर देंगे। (अधिक विवरण के लिये आप मूल संसाधन ‘निगरानी रखना और फीडबैक देना’ को शायद पढ़ना चाहें).