यह दृष्टिकोण क्यों महत्वपूर्ण है
लेखन के लिए हमेशा दर्शक उपलब्ध होता है, भले ही वह व्यक्ति स्वयं ही क्यों न हो। इसी प्रकार, प्रत्येक लेख का एक उद्देश्य होता है, भले ही वह बाज़ार से चावल की ख़रीदारी करने का सामान्य अनुस्मारक ही क्यों न हो। स्कूलों में, लेखन कार्यों में कभी-कभी यह प्रामाणिक दर्शक और उद्देश्य की कमी हो सकती है, विशेषतः जब यह यांत्रिक अभ्यास का स्वरूप ग्रहण कर लें। यदि लेखन-कार्य प्रामाणिक न हो, तो छात्र यह पूरी तरह नहीं समझ पाएँगे कि वे क्यों असली दुनिया के मामलों पर लिखने में सक्षम हैं, और इस कौशल में महारत हासिल करना कितना सुखद और रचनात्मक हो सकता है।
लेखन विकास के दो तत्व हैं: संरचना और प्रतिलेखन।
संरचना को ‘लेखक की भूमिका’ माना जा सकता है, क्योंकि इसमें विचारों को उत्पन्न और व्यवस्थित करना, तथा उपयोग की जाने वाली भाषा शैली का चयन करने के साथ, यह जानना शामिल होता है कि लेखन को कौन पढ़ेगा (इसका पाठक) और इससे क्या उपलब्धि (उसका प्रयोजन) हासिल होगी।
प्रतिलेखन को ‘सचिव की भूमिका’ माना जा सकता है, क्योंकि उसमें यह सुनिश्चित करना शामिल होता है कि लेखन सुपाठ्य है, वर्तनी सही है, विराम चिह्न सही हैं और पाठ का ले-आउट उपयुक्त है।
सामान्यतः शिक्षक अपने छात्रों के प्रतिलेखन तत्व पर मुख्य रूप से ध्यान केंद्रित करने और उसे समझाने तथा सुधारने में समय खर्च करते हैं। लेकिन, इन दोनोमें, संरचना में महारत हासिल करना छात्रों के लिए अधिक महत्वपूर्ण है।
जब आपके छात्र उन्हें दिलचस्प और प्रेरित करने वाले विषय पर लेखन की संरचना कर रहे हों, जब वे अपना लेखन कौशल विकसित कर रहे हों – तब वे अपनी लिखावट, वर्तनी, विराम चिह्न तथा अनुच्छेद संबंधी संलेखन कौशल को भी विकसित कर रहे होते हैं। लेकिन इसकी विपरीत स्थिति उत्पन्न नहीं होती है। इसलिए अधिक प्रामाणिक रचनात्मक लेखन की शुरुआत करना अधिक महत्वपूर्ण है, ताकि छात्र सार्थक के स्वतंत्र लेखक बन सके।
आप इस इकाई में क्या सीख सकते हैं