1 बहुत आसान खेल

अध्यापक राजेश तत्वों और आवर्त सारणी से संबंधित शिक्षा प्रदान करने के लिए ‘स्प्लैट’ पर संसाधन 2 का इस्तेमाल करते हैं।

मैंने सारा पाठ अपने विद्यार्थियों को यह पढ़ाने में लगा दिया कि तत्वों की आवर्त सारणी को कैसे क्रमबद्ध किया जाता है। यह एक लम्बा और गहन पाठ था, लेकिन मुझे यह देखकर हैरानी हुई कि मैंने अपनी योजनानुसार काम समय से पहले ही समाप्त कर लिया था।

मैंने ‘स्प्लैट’ खेल के बारे में पढ़ा था और इसे आजमाने का निश्चय किया। चूँकि मेरे पास अपने विद्यार्थियों को और ज्यादा नक़ल करने देने के अतिरिक्त कुछ नहीं था, इसलिए मैंने सोचा कि मैं भी एक बार यह खतरा लेकर देखूँ कि क्या होता है?

मैंने ब्लैकबोर्ड को ढेर सारे शब्दों से भर दिया– तत्वों के नाम, तत्वों के प्रतीक, आवर्त सारणी से संबंधित शब्द, वगैरह–वगैरह। यह असल में बड़ा गन्दा दिख रहा था। वैसा तो बिल्कुल नहीं जैसा सामान्यतः ब्लैकबोर्ड पर बहुत साफ़–सुथरी और सुंदर ढंग से सजी–धजी मेरी लिखावट में होता था।

मैंने अपने विद्यार्थियों को नहीं बताया कि मैं क्या कर रहा था? चूँकि ब्लैकबोर्ड आवर्त सारणी और तत्वों से संबंधित शब्दों से भर गया था वे बड़े कौतुहल से मुझे देख रहे थे। आखिर तक पहुँचते–पहुँचते मैं देख और सुन सकता था कि वे अस्थिर हो रहे थे। इसलिए मैंने जल्दी से इस काम को समाप्त कर दिया।

उसके बाद मैंने अपने हाथो से इशारा करते हुये कहा, ‘मेरी दायीं ओर के तुम सब लोग टीम ‘‘ए’’ हो और मेरी बायीं ओर के तुम सब लोग टीम बी हो।’ मैंने, संसाधन 1 की मदद से उन्हें नियम समझाए, उनसे पूछा कि क्या सब लोग समझ गए हैं? और कहा कि मुझे उम्मीद है कि सबसे अच्छी टीम की ही जीत होगी।

अगले पाँच मिनट तक व्यस्तता और थोड़ी बहुत अव्यवस्था भी बनी रही। लेकिन जब कक्षा के अंत में मैंने जाना कि इस खेल को खेलने में आये मजे के आगे यह शोर तो कुछ भी नहीं था। खतरा मोल लेना फायदेमंद साबित हुआ। मेरे विद्यार्थियों को उस खेल में सचमुच बड़ा मजा आया और वे बड़े उत्साह के साथ कक्षा से बाहर गए।

‘स्प्लैट’ का क्विज़ मास्टर होने के नाते मेरा समय काफी अच्छा गुजरा। मैं निस्संदेह किसी भी अध्यापक को ‘स्प्लैट’ खेलने का सुझाव दूँगा जो अपनी कक्षा के खालीपन को भरना चाहते हैं या उसे बड़े जोश और उत्साह के साथ समाप्त होते हुए देखना चाहते हैं!