2 क्विज़
एक क्विज़ या प्रश्नोत्तरी एक ऐसा खेल है जिसके लिए ‘स्प्लैट’ और ‘मैं क्या हूँ? जैसे खेलों से थोड़ी ज्यादा अग्रिम तैयारी करनी पड़ती है। एक क्विज़ को काफी हद तक कारगर बनाने के लिए, पहले प्रश्नों और उत्तरों को तैयार करने और उनकी जाँच करने की जरूरत पड़ती है।
क्विज़ के इस्तेमाल करने का सबसे बड़ा फायदा यह है कि बाद में सही जवाब देकर, विद्यार्थी अपनी गलतियों से सीख सकते हैं। आप निम्नलिखित तरीके से क्विज़ की चुनौती को बड़ी आसानी से आसान बना सकती है।
- अपने विद्यार्थियों को ज्यादा या कम समय देकर
- उन्हें ज्यादा या कुछ कम प्रश्न देकर
- समूह के आकार को बदलकर।
क्विज़ की योजना बनाते समय याद रखने योग्य महत्वपूर्ण बात यह है कि सभी प्रश्न बंद हों तथा उनके जवाब संक्षिप्त हो, यह सब निश्चित होने चाहिए। बंद प्रश्न ऐसे प्रश्न हैं जिनका सिर्फ एक साफ़ और सही जवाब होता है। इसका उद्देश्य आपके विद्यार्थियों को प्रश्नों का जवाब देते समय अन्य संभावित सही जवाबों की ग़लतफहमी में पड़ने से बचाना है। प्रश्न स्वयं लम्बे हो सकते हैं (वैसे बहुत ज्यादा लम्बे या जटिल भी नहीं होने चाहिए जिससे आपके विद्यार्थी उन्हें जल्दी से दिमाग में बैठा सकें) लेकिन आपको ध्यान रखना होगा कि आपके विद्यार्थी विस्तृत जवाब के बजाय संक्षिप्त जवाब दे सकें।
क्विज़ के लिए प्रश्नों की योजना बनाते समय, इन चार महत्वपूर्ण कारकों के बारे में भी सोचें:
- कठिनाई का स्तर
- गति
- विषय का समावेश
- विविधता।
इसलिए, संक्षेप में, अच्छे कक्षा क्विजों की निम्नलिखित विशेषताएँ होती हैं–
- सभी प्रश्नों का जवाब सिर्फ सही तरीके से एक संक्षिप्त और विशिष्ट जवाब के साथ दिया जा सकता है।
- इसको कठिन और आसान प्रश्नों का मिश्रण होना चाहिए।
- प्रत्येक प्रश्न का जवाब देने के लिए बहुत ज्यादा समय नहीं मिलता है।
- प्रत्येक प्रश्न विज्ञान के विषय के एक अलग हिस्से पर केन्द्रित होता है, लेकिन कुल मिलाकर विज्ञान के विषय के सम्पूर्ण ज्ञान की परख की जाती है।
- इसमें ‘सही या गलत’ प्रश्नों और बहुविकल्पी प्रश्नों समेत तरह–तरह के प्रश्न शामिल होते हैं।
- कुल मिलाकर ढेर सारे प्रश्न नहीं होते हैं, जिससे क्विज़ त्वरित और संक्षिप्त हो।
गतिविधि 2: ‘10–4–10’, आवर्त सारणी के चलन पर एक आसान क्विज की योजना
इस गतिविधि से आपको अपनी कक्षा के साथ आधुनिक आवर्त सारणी के चलन पर एक छोटा सा क्विज़ तैयार करने और उसे आयोजित करने में मदद मिलेगी। यहाँ उद्देश्य क्विज़ के लिए दस प्रश्न तैयार करना है जिनका जवाब ऊपर दिए गए नियमों का पालन करते हुए दस मिनट में दिया जा सके – इसलिए इस क्विज़ का नाम ‘10–4–10’ है।
दसवीं कक्षा की पाठ्यपुस्तक के, आधुनिक आवर्त सारणी के चलन पर आधारित, खंड को पढ़ें। यह किस तरह के प्रश्न पूछना है? क्या आपको लगता है? आपके विद्यार्थी एक क्विज़ के माहौल में इन प्रश्नों का ठीक से जवाब दे पाएँगे?
पाठ्यपुस्तक में उन प्रश्नों की एक सूची तैयार करें जिन्हें आपकी दृष्टि से अच्छे क्विज़ वाले प्रश्नों के रूप में आसानी से रूपांतरित किया जा सकता है। यदि हो सके तो अपनी सूची में शामिल प्रश्नों को अच्छे क्विज़ वाले प्रश्नों के रूप में बदवाने करने के लिए एक अन्य विज्ञान अध्यापक के साथ मिलकर काम करें। दस प्रश्न तैयार करने के लिए अपनी ओर से कुछ नए प्रश्न डालकर क्विज़ को पूरा करें।
अपने सहकर्मी की मदद से क्विज़ के लिए उत्तर पत्र तैयार करें। क्विज़ को किसी अन्य सहकर्मी को देकर उसकी जाँच करवा लें। अपने दूसरे सहकर्मी के प्रतिक्रिया का इस्तेमाल करके प्रश्नों में यदि आवश्यक हो तो परिवर्तन करें।
अपनी इस क्विज़ का इस्तेमाल दसवीं कक्षा के विद्यार्थियों के साथ करके देखें। आप उन्हें दो टीमों में बाँटकर उनसे बदल–बदल कर प्रश्न कर सकते हैं, या आप इसे एक टेलीविजन क्विज़ शो की तरह पेश कर सकते हैं।
आपके विद्यार्थियों ने जिन प्रश्नों के सही जवाब नहीं दिए हैं तो उन प्रश्नों को नोट कर लें। आप इन क्षेत्रों में उनकी समझ में सुधार कैसे करेंगे?
1 बहुत आसान खेल