3 SDP के बारे में लिखना और अनुश्रवण
SDP के लिए सामान्य दिशानिर्देश नीचे दिए गए हैं (अमेरिकन इंडिया फाउंडेशन 2011, पृ. 43):
हर विद्यालय में SDP होनी चाहिए।
- SDP की रचना SMC की उप-समिति के द्वारा की जाएगी।
- विस्तृत वार्षिक कार्य योजना के साथ तीन-वर्षीय योजना बनाई जानी चाहिए।
- सरकारी प्राधिकारी द्वारा निर्देशित नामित अधिकारी को काफी पहले उचित प्रणाली के तहत योजना भेजी जानी चाहिए ताकि उसे क्लस्टर, ब्लॉक और अंत में जिला योजना में शामिल किया जा सके और बाद में उसे MHRD, भारत सरकार को भेजा जाना चाहिए।
- योजना में ऐसे घटक शामिल होने चाहिए जिनके लिए वित्त की आवश्यकता न हो और गतिविधियाँ समुदाय की मदद से पूरी हो जाएं।
चित्र 5 एक सफल SDP के लिए सहयोग की आवश्यकता होती है।
SDP यह सार्वजनिक दस्तावेज़ है, इसलिए आप निश्चित करें कि अवास्तविक लक्ष्य नियत न किए जायं और आप ऐसी गतिविधियों की पहचान करें जो आसानी से पूरी हो सकें। संसाधन 1 में दिये गये Template से इस संबंध में मदद मिलेगी, क्योंकि उससे आपको हर आकांक्षा को प्रबंधनीय टुकड़ों में बांटने के लिए प्रोत्साहन मिलेगा। योजना के मुख्य अनुभाग कॉलम एक से छह में है, जैसे कि नीचे सूचीबद्ध किया गया है:
- मुख्य प्राथमिकताओं के क्षेत्र: इससे विद्यालय का सामूहिक दृष्टिकोण प्रतिबिंबित होना चाहिए और स्टाफ और SMC की सहमति होनी चाहिए। स्व- समीक्षा दस्तावेज़ीकरण इन चर्चाओं को सूचित करने के लिए सबूत प्रस्तुत करेगा। हो सकता है कि आप सब कुछ हासिल नहीं कर सकें – इसलिए स्पष्ट दृष्टिकोण होना महत्वपूर्ण है ताकि प्राथमिकताओं को एकसाथ पहचाना जा सके।
कार्रवाई: यह कॉलम आप और आपके शिक्षकों के द्वारा पूरा करना है। यह आप कैसे करेंगे यह मामले और आपकी नेतृत्व शैली पर निर्भर करता है। कुछ मामलों के लिए, अगर आपके शिक्षक कार्रवाईयों को पहचान सकते हैं तो उन्हें खुद कर सकते हैं। अन्य मामलों के लिए, यह आपके लिए उचित होगा कि आप कार्रवाई की पहचान करें और उन्हें मंज़ूरी के लिए प्रस्तुत करें।
उस कार्रवाई को पूरा करने की जिम्मेदारी कौन लेगा: इस पर संबंधित लोगों के साथ चर्चा करना आवश्यक है।
इस कार्रवाई के लिए समय अवधि: कॉलम 3 में नामित व्यक्ति जिम्मेदार है इस पर बल देने के लिए इससे मदद मिलेगी। SMC को किसी भी देरी के लिए सूचित करना ज़रूरी है।
आवश्यक संसाधन: अगर यह उपलब्ध नहीं हैं तो योजना की सफलता खतरे में होगी। जितनी जल्दी संभव हो सके उतनी जल्दी संसाधनो की पहचान करना आवश्यक होगा ताकि अगर बाहरी मदद ज़रूरी है तो उस पर कार्य शूरू किया जा सके।
योजना की को अनुश्रवण करने का आधार: इससे आपको यह सोचने में प्रोत्साहन मिलेगा कि आप यह कैसे सुनिश्चित कर सकते हैं कि कार्रवाई की गयी है और योजना काम कर रही है। इस कॉलम में पहचानी की गयी गतिविधियाँ स्व-समीक्षा के अगले दौर को सूचित करेंगी।
जैसे ही योजना पूरी होती है और SMC द्वारा स्वीकृत होती है, आपको नियमित तौर पर प्रगति के बारे में रिपोर्ट करनी होगी।
बेशक, योजना सबसे महत्वपूर्ण भाग नहीं है बल्कि प्रक्रिया है। आप और आपके शिक्षक क्या और क्यों कर रहे हैं योजना इस पर कई संरचित वार्तालापों के लिए आधार प्रदान करती है। इससे सुनिश्चित होता है कि समुदाय के सारे सदस्य एक साथ काम कर रहे हैं। अगर कोई योजना को चुनौती देना चाहता है तो वह SMC के माध्यम से ऐसा कर सकता है।
गतिविधि 4: Template के साथ काम करना
आपको यह गतिविधि अपने मातहत, किसी वरिष्ठ शिक्षक या अन्य विद्यालय प्रमुख के साथ पूरा करना चाहिए।
अपने विद्यालय में सुलझाने वाले एक मुद्दे का चुनाव करें। संसाधन 1 के रिक्त Template का इस्तेमाल करते हुए उस विशिष्ट मामले के नमूने को पूरा करने के लिए एक साथ मिलकर काम करें।
लक्ष्य पर मिलकर विचार करें:
क्या वह करने में मुश्किल था?
- क्या Template ने आपकी सोच को संरचित करने में मदद की?
- आपके SMC के अध्यक्ष आपकी योजना पर कैसे प्रतिक्रिया देंगे इसके बारे में आप क्या सोचते हैं?
अपनी प्रतिक्रियाओं को अपनी सीखने की डायरी में लिखें।
2 हितधारकों के साथ कार्य करना