4 सारांश

इस इकाई में आपके छात्रों के लेखन को विकसित करने के लिए कई अलग अलग तकनीकों को समझाया गया है: विचारमंथन, जोड़ी में काम और समकक्षों द्वारा समीक्षा। इन सभी तकनीकों में आप इस विचार का उपयोग करते हैं कि सीखना एक सामाजिक गतिविधि हो सकती है जिसमें आप और आपके छात्र एक दूसरे के विचारों और अनुभवों को साझा करके उसके आधार पर ज्ञान का सह-निर्माण कर सकते हैं।

इस इकाई की तकनीकों के उपयोग से आपके सभी छात्रों को अंग्रेजी और अन्य भाषाओं में अधिक प्रभावी तथा सटीक लेखक बनने में मदद मिलेगी। इससे उन्हें अपने रचनात्मक और महत्वपूर्ण कौशलों को विकसित करने, तथा अन्य लोगों के साथ सहयोग और साझा करने में भी मदद मिलेगी।

आपको लेखन गतिविधियों के लिए अधिक विचार संसाधन 4 में मिल सकते हैं। यदि आप अपने लेखन कौशलों को सुधारना चाहते हैं, तो आप संसाधन 5 में लिंक्स और सुझाव पा सकते हैं। अतिरिक्त संसाधनों में आगे के पठन के लिए सुझाव भी दिए गए हैं।

इस विषय पर अन्य माध्यमिक अंग्रेजी शिक्षक विकास इकाइयाँ ये हैं:

  • अंग्रेजी में स्वतंत्र लेखन का समर्थन करना’: इस इकाई में आप लेखन कौशलों का विकास करने में छात्रों की मदद करने के बारे में अधिक सीख सकते हैं।
  • निर्माणात्मक आकलन के माध्यम से भाषा सीखने में सहायता करना’: इस इकाई में आप आकलन के प्रयोजनों के लिए लेखन गतिविधियों का उपयोग करने के बारे में अधिक जान सकते हैं।

आपके छात्रों के लेखन कौशलों के विकास के लिए विचार का सारांश

  • यदि आपके पास गतिविधि करने के लिए अधिक समय नहीं है, तो आपके छात्र कम पाठ लिख सकते हैं, लेकिन प्रत्येक पर अधिक समय व्यतीत कर सकते हैं।
  • आपको हर लेखन कार्य के साथ इस इकाई की हर बात नहीं करनी है। आप केवल विचार-मंथन या समीक्षा करने का निश्चय कर सकते हैं।
  • आपको एक ही कक्षा में इस इकाई में सुझाई गई हर बात नहीं करनी है। आप एक कक्षा में विचारों की उत्पत्ति तथा नियोजन कर सकते हैं, दूसरी में पहला मसौदा लिख सकते हैं, और फिर किसी अन्य में उनकी समीक्षा कर सकते हैं। कभी-कभी, मसौदों को लिखने के बीच समय देना अच्छा विचार है।
  • छात्रों से उन गलतियों का रिकार्ड रखने को कहें जो वे बार-बार करते हैं। जब वे लिखते और समीक्षा करते हैं तब वे इसका संदर्भ ले सकते हैं।
  • छात्रों से नियमित रूप से एक दूसरे के काम को पढ़वाएं। यह प्रेरणादायक होता है, और गुणवत्ता व सटीकता में प्रायः सुधार होता है।
  • अपने कुछ छात्रों के लिखित काम को समय-समय पर लेते रहें। काम की जाँच करें और उसका उपयोग अपने छात्रों के कार्यप्रदर्शन के रिकार्ड बनाने के लिए करें। सुनिश्चित करें कि आप हर बार अलग अलग छात्रों का काम लें, ताकि आप एक समयावधि में सारी कक्षा का काम देख सकें। (देखें इकाई निर्माणात्मक आकलन के माध्यम से भाषा सीखने का समर्थन करना।)
  • जब भी हो सके लिखित काम प्रदर्षित करें। आप इसे ब्लैकबोर्ड पर, या दीवार पर रस्सी बांधकर लटका सकते हैं। एक बार फिर, यह छात्रों के लिए काफी प्रेरणादायक होता है, और उन्हें अपने प्रस्तुतिकरण के बारे में सोचने का अवसर देता है।

3 सहपाठी समीक्षा (peer review) का उपयोग करना

संसाधन