5 पाठ्यपुस्तकों से प्रश्नों का अनुकूलन

इस इकाई की अंतिम गतिविधि दर्शाती है कि आप किस प्रकार कुछ कठिन प्रश्नों को हल करने और उनके गणित पाठ्यक्रम में विभिन्न जगहों की पहचान करने में विद्यार्थियों की मदद कर सकते हैं, जहाँ उन्हें HCF और LCM का उपयोग करना होगा, और, इसलिए, उनके जोड़ने या घटाने से पहले बराबर संख्या प्राप्त करें। उन्हें यह भी पूछा जाएगा कि इन सवालों में क्या समान है और क्या अलग है, ताकि वे उन स्थितियों के बारे में जान सकें, जिनमें उन विधियों और प्रक्रियाओं का उपयोग करना होगा। विद्यार्थियों से पाठ्यपुस्तक के प्रश्नों को इस प्रकार हल करने के लिए कहने से उन्हें शामिल गणितीय सोच प्रक्रियाओं के बारे में सोचने के लिए प्रोत्साहन मिलेगा।

गतिविधि 5: पाठ्यपुस्तकों से प्रश्नों का अनुकूलन

अपने विद्यार्थियों से निम्न प्रश्नों को ध्यान से देखने के लिए कहें:

negative three divided by 10 plus five divided by six
cap c times o times s times cap a divided by one minus cap s times i times n times cap a plus one plus cap s times i times n times cap a divided by cap c times o times s times cap a
24 divided by 18 minus x plus 24 divided by 18 plus x equals one
five divided by open x plus one close times open x minus two close plus two divided by open x minus two close times open x plus three close
  • क्या उपर्युक्त प्रश्नों में कोई समानताएँ हैं? क्या ‘गणितीय अंतर’ आप देख सकते हैं?
  • आप इन प्रश्नों को कैसे हल करेंगे?
  • क्या इसे हल करने का कोई सही या ग़लत तरीक़ा है?
  • विभिन्न विषयों के लिए एनसीईआरटी की पाठ्यपुस्तकों के अभ्यास पर नज़र डालें और देखें कि क्या आप ऐसे अभ्यासों को पहचान सकते हैं, जहाँ आपका ऐसे प्रश्नों से सामना हुआ था।
  • इन प्रश्नों में क्या समान है और क्या अलग है?

जब आपके अधिकांश विद्यार्थियों को कुछ और अभ्यास मिल जाए, तो उनकी चर्चा को रोक दें और उनसे पूरी कक्षा के साथ अपने विचार साझा करने के लिए कहें। पुनः, आपकी भूमिका एक सुगमकर्ता की होगी, जो उनकी सोच को चुनौती देंगे और एक दूसरे से स्पष्टीकरण चाहने के लिए उन्हें प्रोत्साहित करेंगे।

विचार के लिए रुकें

  • विद्यार्थियों से किस प्रकार की प्रतिक्रिया अनपेक्षित थी? क्यों?
  • आपने कैसे अपने विद्यार्थियों की समझ का मूल्यांकन किया? क्या इस अभ्यास ने उनके शिक्षण को सुधारने में मदद की?
  • क्या आपने किसी भी रूप में काम को संशोधित किया? यदि ऐसा है, तो आपने ऐसा किस कारण से किया?

पुनः, आप अपने विद्यार्थियों को गणितीय संबंध बनाने में मदद करने के लिए, विभिन्न प्रकरणों हेतु इस अभ्यास का उपयोग कर सकते हैं। इससे गणित के प्रति उनका आत्मविश्वास विकसित होगा और विशेषतः जब किसी अपरिचित समस्या को हल करने के लिए उनसे कहा जाए।

4 मनगढंत विद्यार्थियों के कार्य से सीखना

6 सारांश