1 परिवर्तन का परिचय

परिवर्तन के प्रमुखों और प्रतिभागियों दोनों के लिए चुनौतीपूर्ण प्रक्रिया हो सकता है, क्योंकि लोगों को परिणामों के विषय में चिंता हो सकती है। कई शैक्षणिक प्रणालियों में, विद्यालय से संबंधित अनेक परिवर्तनों का आरंभ प्रायः नीतिनिर्माता करते हैं;ये बाह्य प्रेरक हैं। तथापि, ऐसे भी कई अन्य उदाहरण हैं जहाँ आप एक नायक होने के नाते अपने शिक्षकों के साथ अपने विद्यालय में छोटे या मध्यम आकार के परिवर्तन करते हैं जो आपके छात्रों और संभवतः समुदाय की जरूरतों और हितों के प्रति अनुक्रिया में किए जाते हैं; ये आंतरिक प्रेरक हैं।

तालिका 1 प्राथमिक और माध्यमिक स्तरों पर हाल के बाह्य प्रेरकों के उदाहरण दर्शाती है। कभी-कभी इन्हें व्यापक रूप से अपेक्षित किया जाता है और उन्हें समायोजित करने के लिए तैयारियाँ की जाती हैं; और कहीं–कहीं पर वे अधिक अकस्मात होते हैं। कुछ को तत्काल कार्यवाही की जरूरत होती है; अन्य के लिए परिवर्तन अधिक क्रमिक रूप से होता है।