4 परिवर्तन की योजना बनाना और उसका नेतृत्व करना
(कई बार हम संगठनात्मक परिवर्तन की प्रक्रिया का वर्णन क्रमिक ढंग से करते हैं, जहाँ एक चरण के बाद दूसरा चरण क्रमबद्ध रूप से प्रकट होता है। वास्तविकता में, वह और कुछ भी होती है, लेकिन रैखिक नहीं होती है)। इस प्रक्रिया का वर्णन आम तौर पर ऐसे चरणों में किया जाता है जो अलग नहीं होते हैं: वे एक दूसरे को प्रभावित करने वाले कारकों के ऐसे समूह हैं, जिनकी परिवर्तन की प्रक्रिया के दौरान लगातार समीक्षा की जाती है और उन्हें समायोजित किया जाता है? केस स्टडी 1 और 2 में वर्णित उदाहरणों का विस्तृत विश्लेषण संभवतः चुनौतियों से सामना होने पर मूल योजना में किए गए परिवर्तनों को प्रकट करता है।
क्या परिवर्तित करना है इसके निर्णय का हमेशा ही कोई स्पष्ट उत्तर नहीं होता है? कक्षा की शिक्षण पद्धति पर संकेंद्रित करते हुए, एक प्रमुख शैक्षणिक विचारक फुल्लान (2007) ने नए शैक्षणिक कार्यक्रम का क्रियान्वयन करने में कम से कम तीन आयामों की पहचान की। इनमें शामिल हैं:
- नए या पुनःप्रयुक्त अध्यापन और सीखने के संसाधन (सूचना और संचार प्रौद्योगिकी सहित)
- नए शिक्षण विधियाँ या गतिविधियाँ
- मान्यताओं में संशोधन (उदा. शैक्षणिक धारणाएं और सिद्धांत)।
ये तीन प्रमुख श्रेणियाँ परस्पर विशिष्ट नहीं हैं: शैक्षणिक परिवर्तन के लिए उन सभी के संयोजन की जरूरत होती है। विद्यालय के पर्यावरण में परिवर्तन की पहल चाहे कितनी भी छोटी क्यों न हो, आपका अभीष्ट परिणाम संभवतः आंतरिक (विद्यालय) और बाह्य (संदर्भ) दोनों को प्रभावित करेगा (तत्काल समुदाय, प्रदेश, सरकार और अन्य एजेंसियाँ)।
एक विद्यालय प्रमुख के रूप में, आपके नियोजन में निम्नलिखित मुख्य कारकों पर सावधानी से विचार किया जाना चाहिए:
- आप अन्य लोगों को स्पष्ट और संक्षिप्त रूप में परिवर्तन की जरूरत के अपने औचित्य को समझाने के लिए तैयार रहें।
- आपको आप जो करना चाहते हैं और उसके परिणामों के बारे में स्पष्ट होना होगा। यह महत्वपूर्ण है कि आप भूमिकाओं और दायित्वों तथा सफलता कैसी दिखेगी, इस बारे में स्पष्ट रहें।
- किसी भी अनावश्यक जटिलता को हटाया जाना चाहिए।
- आपको सुनिश्चित करना चाहिए कि नियोजित किया गया परिवर्तन व्यावहारिक और साध्य है। आपको परिवर्तन के सफल होने के लिए उसके आकार, पैमाने या समयसीमा को कम करने, या परिवर्तन की अवधारणा को छोटे-छोटे कार्यों में बाँटने की जरूरत पड़ सकती है।
- परिवर्तन के प्रभाव का मूल्यांकन करें – क्या बदला है और कितने परिमाण में?
3 परिवर्तन कैसे होता है