1 सहभागितापूर्ण, विद्यार्थी-केंद्रित शिक्षण
वर्ष 2005 में एनसीएफ ने यह स्पष्ट कर दिया था कि, विद्यार्थियों की सीखने में भागीदारी, उनके सीखने संबंधी सर्वोत्तम परिणाम पाने की कुंजी है। विद्यार्थियों को निम्नांकित का अवसर मिलना चाहिए:
- सीखते समय विचारों का योगदान देने का
- अपने विचारों और अनुभवों के बारे में बोलने और चर्चा करने का
- विद्यालय में उन्होंने जो सीखा उसे अपने रोजमर्रा के जीवन से जोड़ने का।
शोध इस बात पर सहमत है। वास्तविकता यह है कि क्रियान्वयन कठिन है। कई शिक्षक यह मानते हैं कि कक्षा का आकार बड़ा होना या बहुश्रेणी या बहुभाषी कक्षाएं होना जैसे कारण उन्हें विद्यार्थी-केंद्रित पद्धतियां नही अपनाने देते हैं। टीईएसएस-इंडिया ओईआर केस स्टडी और गतिविधियों के रूप, में क्रियात्मक उदाहरण प्रदान करते हैं जिन्हें शिक्षक अपनी कक्षाओं में लागू करके इन चिंताओं से मुक्ति पा सकते हैं।
अच्छे विद्यालयों में, शिक्षक स्वयं भी सक्रिय शिक्षार्थी बनने की कोशिश करते हैं और अपने कार्याभ्यास पर नियमित रूप से विचार करते हैं:
- जो वे करते हैं उसे जांचते हैं
यह जांचते हैं कि प्रत्येक छात्र वास्तव में क्या सीख जा रहा है
- अपने शिक्षण कौशलों समेत अपने कक्षा कार्यभ्यास को सुधारते और अनुकूलित करते हैं।
एक विद्यालय प्रमुख होने के नाते आपकी भूमिका का एक भाग शिक्षकों को उनकी कक्षाओं में प्रयोग करने और उनके कार्याभ्यास पर विचार करने में सहायता करना भी है। जब शिक्षक शिक्षण की सहभागितापूर्ण पद्धतियों को प्रयोग करेंगे तो वे उनके फायदे पहचानने लगेंगे। जब शिक्षक खुद फायदों का अनुभव करेंगे तो वे नई पद्धतियां आत्मविश्वासी से अपनाएँगे।
गतिविधि 1 में आप अपने विद्यालय में मौजूदा शिक्षण एवं सीखने की क्रिया पर विचार करेंगे और अगले कुछ हफ्तों में सुधार के लिए कार्यबिन्दु चुनेंगे। इसके बाद, निम्नांकित गतिविधियां आपको शिक्षकों के कक्षा कार्याभ्यास को बेहतर बनाने में उनका सहयोग करने में सहायता करेंगी। इसे चित्र 2 में स्पष्ट किया गया है।
गतिविधि 1: आपकी कक्षाएं कितना विद्यार्थी–केंद्रित हैं?
यह गतिविधि आपसे यह जांचने को कहती है कि आपके विद्यालय में कितनी विद्यार्थी-केंद्रित शिक्षण एवं सीखने की क्रिया पहले से मौजूद है। जहां अच्छे कार्याभ्यास पहले से चल रहे हैं वहां इस बात को नोट करना महत्वपूर्ण है, क्योंकि आप उसे और बढ़ा सकते हैं।
संसाधन 1 में दी गई तालिका का उपयोग करते हुए, अपने विद्यालय के मौजूदा कार्याभ्यास का एक ऑडिट करें। यह आपके लाभ के लिए है, इसलिए आपको इसे किसी को दिखाने की जरूरत नहीं है। आप इस बात के प्रमाण तलाश रहे हैं कि कितने शिक्षक अपनी कक्षाओं में विद्यार्थियों की सहभागितापूर्ण बढ़ा रहे हैं और किस हद तक। हम आपको खुद के शिक्षण पर भी विचार करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। अधिकतम संभव ईमानदारी बरतें।
आप बाद की एक गतिविधि में इस ऑडिट पर लौटेंगे।
(कक्षा में जोड़ी में कार्य का उपयोग बढ़ाने के उदाहरण का उपयोग करते हुए)।
विद्यालय नेता इस इकाई से क्या सीख सकते हैं