संसाधन

संसाधन 1: विद्यार्थी-केंद्रित अध्यापन एंव अध्ययन का ऑडिट

तालिका R1.1 विद्यार्थी-केंद्रित अध्यापन एंव अध्ययन का ऑडिट।
कथनसंबंधित मुख्य संसाधनमेरे विद्यालय में यह किस सीमा तक हो रहा है? (कभी नहीं, यदा-यह कहां हो रहा है उसके उदाहरण (अध्यापक, कक्षा,
अध्यापक पाठों की योजना बनाते हैं जिनमें विविध प्रकार की अध्यापन और सीखने (ज्ञानार्जन) की पद्धतियां शामिल होती हैं।‘पाठों का नियोजन करना’
शिक्षक अपनी कक्षाओं में निर्माणात्मक आकलन का उपयोग करते हैं।‘प्रगति और कार्यप्रदर्शन का आकलनकरना’
अध्यापक विद्यार्थियों के कार्य की निगरानी करते हैं और हर विद्यार्थी को अलग अलग, मौखिक एवं लिखित (फ़ीडबैक) देते हैं।‘निगरानी करना और प्रतिक्रिया देना’
अध्यापक सीखने की क्रिया में बच्चों की रुचि जगाने के लिए कहानी कहने, रोल प्ले एवं नाटको का उपयोग करत है।‘कथावाचन, गाने, भूमिका पालन और नाटक’
सीखने की क्रिया में सहयोग देने और उसे दैनिक जीवन के साथ जोड़ने के लिए अध्यापक सुपरिचित स्थानीय संसाधनों का उपयोग करते हैं।‘स्थानीय संसाधनों का उपयोग’
अध्यापक ऐसे विविध खुले सवाल पूछते हैं जिनमें विद्यार्थियों को व्याख्या करने का और अपने विचार सामने रखने का मौका मिले।‘चिंतन को बढ़ावा देने के लिए प्रश्न पूछने का उपयोग
अध्यापक विद्यार्थियों को उनके शिक्षा बिन्दु के बारे में, पूरी कक्षा के रूप में, जोड़ी में या समूहों में बोलने के लिए प्रोत्साहित कर सकते है।‘सीखने के लिए बातचीत करें’
अध्यापक पाठों में सभी विद्यार्थियों को सक्रिय रूप से शामिल करते हैं।‘सभी को शामिल करना’

6 सारांश

संसाधन 2: शिक्षण-के सिद्धांत