5 सारांश
इस इकाई में इस बात पर अन्वेषण किया गया है कि कौन से कारक सकारात्मक विद्यालय संस्कृति को निर्धारित करते हैं और एक विद्यालय प्रमुख के रूप में आप कैसे स्टाफ और हितधारकों के साथ काम करके अपने विद्यालय में सीखने की संस्कृति को बढ़ावा दे सकते हैं। इसके लिए प्रेक्षण को शामिल करते हुए, प्रमाण और परिवर्तन के लिए एक कार्यवाही योजना बनाकर काम करने की जरूरत पड़ती है। यदि आप चाहते हैं कि आपका विद्यालय सुधरता रहे तो समय-समय पर समीक्षा करना महत्वपूर्ण है। समस्याओं का हल करने में अन्य लोगों को शामिल करके, लक्ष्यों पर सहमत होकर और प्रगति की निगरानी करके, सकारात्मक विद्यालय संस्कृति की हासिल करना आपके लिए एक साझा उद्देश्य बन जाता है, जिसमें हर व्यक्ति सीखने को प्रोत्साहित करने में अपनी भूमिका को समझ लेता है।
यह इकाई उन इकाइयों के समुच्चय या परिवार का हिस्सा है जो अधिगम प्रक्रिया को रूपांतरित करने के महत्वपूर्ण क्षेत्र से संबंध रखती हैं (नेशनल कॉलेज ऑफ विद्यालय लीडरशिप के साथ संरेखित)। आप अपने ज्ञान और कौशलों को विकसित करने के लिए इस समुच्चय में आगे आने वाली अन्य इकाइयों पर नज़र डालकर लाभान्वित हो सकते हैं:
- प्राथमिक विद्यालय में पढ़ाने और सीखने में सुधारों का नेतृत्व करना
- माध्यमिक विद्यालय में पढ़ाने और सीखने में सुधारों का नेतृत्व करना
- अपने विद्यालय में आकलन का नेतृत्व करना
- कार्य-प्रदर्शन बढ़ाने में शिक्षकों की सहायता करना
- शिक्षकों के व्यावसायिक विकास का नेतृत्व करना
- परामर्श देना और प्रशिक्षित करना
- अपने विद्यालय में समावेश को प्रोत्साहित करना
- छात्रों की प्रभावी शिक्षण-प्रक्रिया के लिए संसाधनों का प्रबंधन करना
- अपने विद्यालय में प्रौद्योगिकी के उपयोग का नेतृत्व करना।.
4 सकारात्मक साझा संस्कृति का विकास करना