2 अपने विद्यालय के भीतर और बाहर अपेक्षा से कम उपयोग में लाए गए संसाधनों की पहचान करना
अब आप विचार करने जा रहे हैं कि आपने जिन मौजूदा संसाधनों की पहचान शिक्षा के समर्थन के लिए की है आपका स्टाफ उनका उपयोग कितनी अच्छी तरह से करता है। आपके पास सभी कक्षाओं में ब्लैकबोर्ड होंगे, लेकिन छात्रों की सक्रिय शिक्षा के लिए कितनी अच्छी तरह और कितनी बार उनका उपयोग किया जाता है? संभव है उनका बहुत अधिक उपयोग नहीं किया जाता है क्योंकि उनका काला पेंट इतना घिस चुका होता है कि उस पर लिखी गई बातें कक्षा के पीछे बैठे छात्रों को स्पष्ट नहीं दिखती हैं, या उनका उपयोग प्रदर्शन स्थलों की बजाय गतिहीन प्रदर्शन वस्तुओं की तरह किया जाता है। अलग अलग संसाधनों के वास्तविक उपयोग को सटीकता से पहचानने के लिए ये फैसले करने से पहले आप चाहें तो स्टाफ के संबंधित सदस्यों के साथ सहयोगात्मक रूप से काम कर सकते हैं।
गतिविधि 2: संसाधनों का किस सीमा तक वास्तव में उपयोग किया जाता है?
गतिविधि 1 में आप द्वारा पहचाने गए संसाधनों की सूची का उपयोग करके, प्रत्येक में निम्नलिखित ग्रेडों में से एक को जोड़कर सोचें कि ये संसाधन कितने प्रभावी ढंग से शिक्षा का समर्थन करते हैं:
- A: सक्रिय शिक्षा का समर्थन करने में बहुत प्रभावी।
- B: सक्रिय सीखने का समर्थन करने में आंशिक रूप से प्रभावी, लेकिन उतनी बार उपयोग में नहीं लाया जाता जितनी बार संभव है।
C: सक्रिय सीखने का समर्थन करने के लिए आंशिक रूप से प्रयुक्त, क्योंकि हमेशा प्रभावी ढंग से या इसकी पूरी क्षमता तक प्रयुक्त नहीं होता है, या केवल कुछ छात्रों के साथ उपयोग में लाया जाता है।
- D: सीखने का समर्थन करने में प्रभावी नहीं, क्योंकि या तो बिल्कुल ही उपयोग में नहीं लाया जाता है या प्रभावहीन ढंग से उपयोग किया जाता है।
एक बार फिर , इन विभिन्न संसाधनों को ग्रेड करने या उनका आकलन करने के बारे में फैसलों में अन्य लोगों ( शिक्षक , विद्यालय प्रबंधन कमेटी ( एसएमसी ) के सदस्य , छात्र और मातापिता ) को शामिल करना आपके लिए उपयोगी हो सकता है।
आपको पता चला होगा कि आपको इन विभिन्न संसाधनों की ग्रेडिंग या आकलन के बारे में फैसलों में अन्य लोगों को शामिल करने की जरूरत है। ब्लैकबोर्ड के उदाहरण का उपयोग करते हुए, कक्षा में प्रेक्षण करना या शिक्षकों या छात्रों से वर्णन करने को कहना होगा कि ब्लैकबोर्ड उनकी शिक्षा में कैसे सहायता करता है ताकि यह जाना जा सके कि क्या उसका उपयोग विषयों का अन्वेषण, अवधारणाएं साझा करने या तर्कों का विकास करने में छात्रों की प्रभावी ढंग से सहायता करने के लिए किया जाता है।
1 आपके विद्यालय के भीतर और बाहर संसाधनों के प्रकार